优质文档_高三生物三诊模拟考试试题（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-高三生物三诊模拟考试试题一选择题1右图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、0的转化，下列叙述中不正确的是 A a、c过程产生H时也产生ATPB 甲、乙过程中的H转移途径相同C进行甲、乙过程的环境条件有差异DG、C植物进行b过程有差异2. 下表表示某真核生物酶x的基因，当其序列的一个碱基被另一碱基替换时的酶活性蛋白质产物(用甲、乙、丙、丁表示)，根据此表不能得出的结论是() 相对于酶X的活性 相对于酶X的氨基酸数目 甲 100% 不变 乙 50% 不变 丙 0% 减少 丁 150% 不变 蛋白质甲的产生是由于基因中碱基的替换发生在内含子部位 蛋白质乙的氨基酸序列一定发生了改变 单一碱基替换现象无法解释蛋白质丙的产生 蛋白质乙和蛋白质丁的氨基酸序列一定不同 A.B.C. D.3关于下列模式图的叙述，正确的是 （） A若Y表示特殊状态的叶绿素a，m、n表示电子，则X表示H2O，Z表示NADPHB若X表示下丘脑，Y表示垂体，Z表示甲状腺，则Z分泌激素过多时，对于m、n的分泌具有抑制作用C如果该图为减数分裂，m为DNA的复制过程，则X表示初级精母细胞D若X表示抗原，Y表示吞噬细胞,Z表示T细胞，则该过程表示细胞免疫的反应阶段4右图表示20­­­­­­­­­­时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S­­1、S2、S3表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是： AS­­1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 BS2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 CS2表示玉米光合作用有机物的净积累量 DS2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量5下列对图形的叙述不正确的是A 甲图所示结果可能是基因重组所致B 乙图表明，种群中具有抗药基因害虫比例B点比A点高C丙图中若A为连续培养装置中青霉菌的生长曲线，则B为该群体青霉素的产量曲线D丁图表示生物的受精作用和个体发育过程6圆褐固氮菌双链DNA中的某片段如图所示，若基因B发生突变，导致该基因编码的蛋白质肽链中一个氨基酸变成了另一个氨基酸，据图分析下列说法正确的是A基因B的编码区和非编码区碱基的改变都属于基因突变，突变前后，基因B的编码区都是连续的，不间隔的B基因的非编码区是DNA上不具有遗传效应的片段，基因B的突变可能发生在其结构的外显子片段C在突变时，基因B的非编码区碱基序列也一定发生相应改变，非编码区中RNA聚合酶结合的位点属于调控遗传信息表达的核苷酸序列D能识别_序列的限制酶可以将基因B从其DNA上单独切割下来7. 下列关于细胞结构和功能的叙述正确的有：植物细胞衰老后，新陈代谢速度减慢，细胞质不再流动 有的动物细胞内的ATP可能全部来自细胞质基质 细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变神经元细胞的突触小体释放出的化学递质直接进入人体的内环境 细胞内所有的基因都要表达，但在表达的时间上各不相同 效应T细胞识别靶细胞与细胞膜上糖蛋白无关细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 抑制膜上载体的活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子，也会抑制神经细胞的兴奋传导过程A一项B 两项C 四项D五项8、下图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线。下列有关叙述_的是AD时期细胞中有四个染色体组 B在L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrrC在F时期发生了转录、翻译过程及染色体数目的加倍D在I时期DNA与染色体之比为219下图是某生态系统的部分物质循环的简图,下列叙述正确的是A若M为空气中的SO2，造成酸雨的主要原因是和过程加剧B若M为空气中的CO2，则C元素在图中过程中循环形式是CO2C若M为空气中的N2，则过程可表示固氮蓝藻的固氮作用；过程一般不存在 D若M为环境中的NH3，则过程可表示硝化细菌的化能合成作用；过程表示另一些厌氧型细菌作用三诊模拟考试生物试题答题卷姓名_学号：_10下图甲表示某种动物细胞，图乙是细胞膜结构模式图。据图回答问题： （1）甲图中16中不含磷脂的结构是_，组成生物膜系统的结构包括_（填图中序号）。（2）当血浆中的葡萄糖分子通过细胞膜时，乙图中的作用是_。（3）若7表示胰岛素，则该细胞名称为_。胰岛素的产生和分泌过程说明_。（4）若7表示促性腺激素，其只能与性腺细胞表面结合的根本原因是_。（5）如果甲是效应B细胞，则7是_，该物质运输到细胞外的方式是_。11生物兴趣小组设计了下列实验装置进行相关实验，研究下列有关问题。 研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案：步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；步骤二：A组切除甲状腺，B组不做处理，每天饲喂等量适量的饲料，连续饲养一段时间；步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。_（2）有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。（3）该实验的基本原理是：_（4）预期最可能的结果：_。 如果用上述实验装置来探究酵母菌的呼吸类型，A、B两瓶中分别放等量的酵母菌及15的葡萄糖培养液。请预测与结论相符合的实验现象并分析（2）的原因：（1）如果实验现象是：A装置中液滴_，B装置中液滴_，说明酵母菌只进行有氧呼吸；（2）如果实验现象是：A装置中液滴_，B装置中液滴_，说明酵母菌只进行无氧呼吸。其原因是：_（3）如果实验现象是：A装置中液滴_，B装置中液滴_，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。12水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型主要特征是生长前期长出的叶片与茎杆夹角较大，叶片伸展较平展，生长后期长出的叶片直立（与茎杆夹角较小），使株型紧凑，呈宝塔型，而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20。为研究这对相对性状的遗传规律，科学家作了以下实验，结果如表所示。根据以上信息回答下列问题1)动态株型产量高于正常株型，原因是：动态株型在生育前期，叶较平展，有利于_ _：生育后期，叶直立，在开花期时株型紧凑，呈宝塔型，上部叶片既能接受较多的光照，也能减少_，使下部（平展）叶片也能接受较多的光能。生育前期和后期均能提高_率，有利于高产。2)表中属于正交与反交的杂交组合是_两组，因水稻是两性花，为避免自花传粉，需_。正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受_基因控制的。理由是_3）由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为显性。还可通过分析_组的子代比例判断显性与隐性。4) E组的子代具有两种表现型，此遗传现象称之为_。5) F组的杂交方式称为_。因为一方为隐性，产生的配子只有隐性基因，不改变子代的表现型，子代表现型的类型及比例即为_的类型及比例。此特点可用于间接验证_定律。6)在不改变某种优质牧草的主要遗传特征的前提下，使该牧草也具有以上动态株型，较好的育种方法是_。三诊模拟考试生物试题答案BABDCABCCC10（1）123456（2分） （2）裁体 （3）胰岛B细胞生物膜在结构、功能上是紧密联系的 （4）控制合成与促性腺激素结合的受体（糖蛋白）的基因只能在性腺细胞内表达（2分） （5）抗体外排（或者胞吐）11（1）B广口瓶中清水换为NaOH溶液（3分） （2）步骤二改为“A组饲喂适量的甲状腺激素制剂，B组饲喂等量的生理盐水”（其它合理答案酌情给分）（3分） （3）原理是：_（共3分） （4）_（2分）_（1）_ _（2分） （2）_ _（2分）_（共3分） （3）_ _（2分）12 1)获得更多的阳光（评分标准：“多”、“光”为得分点）对下部（平展）叶片的遮荫（评分标准：“对下部”“遮”或“挡”为得分点）光能利用率2) C D人工去雄（评分标准：答“去雄、套袋”给分，“去雄”是得分点）细胞核（评分标准：“核”为得分点）正交和反交产生的子代具有相同的一种表现型，不符合母系遗传的特点（评分标准：“正交和反交”；“子代”“一种表现型”为得分点，缺一则无分）3）E4）性状分离5）测交 F1产生的配子（评分标准：“配子”为得分点） 基因的分离