南浔2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1：教学工作的中心环节是（）单项选择题A、备课B、课外辅导C、课外作业的布置与批改D、上课 2：教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（）。 单项选择题A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性 3：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（） 单项选择题A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课 4：教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。（） 判断题对错 5：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（） 单项选择题A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 6：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。 单项选择题A、奥苏伯尔认知发现说B、苛勒完形一顿悟说C、托尔曼认知目的说D、加涅信息加工理论 7：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（） 单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 8：启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（） 单项选择题A、大教学论B、教育漫话C、爱弥儿D、普通教育学 9：下列属于教学口语的基本特征的是（） 多项选择题A、教育性B、科学性C、针对性D、趣味性 10：学习策略的类型主要有_、元认知策略和_。（） 多项选择题A、归纳策略B、演绎策略C、认知策略D、资源管理策略 11：小宇上课时插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师这种做法（）。 单项选择题A、错误，应杜绝当面批评B、正确，应该对学生严格要求C、错误，应该尊重学生的人格D、正确，应该加强课堂管理 12：（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。 单项选择题A、法律事实B、法律规范C、法律条文D、法律责任 13：在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。 单项选择题A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊 14：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 15：凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】 单项选择题A、质疑B、顺从C、认同D、内化 16：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（） 单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 17：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 18：教育目的评价作用指的是（）。 多项选择题A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量 19：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。 单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 20：下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。 单项选择题A、cooleditB、PhotoshopC、PowerPointD、mindmanager 21：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）。 单项选择题A、理论联系实际B、做到因材施教C、实现教育机会均等D、教育与生产劳动相结合 22：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 23：学校教育对个体发展的功能包括（）。 多项选择题A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 24：下列关于智力测验错误的是（）。 单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 25：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。 单项选择题A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育 26：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（） 判断题对错 27：最古老、应用最广、最普遍的教学方法是（）。 单项选择题A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法 28：下列（）不是“内发论”的代表人物。 单项选择题A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、洛克 29：影响课堂观察的因素是（） 多项选择题A、学习成绩B、光环效应C、期望效应D、刻板效应 30：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（） 单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 31：下列识记效果最好的活动是（） 单项选择题A、眼看B、耳听C、口读D、多种感官的参与 32：师德的灵魂是（）。 单项选择题A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平 33：是教师职业道德的核心。（） 单项选择题A、热爱学生B、热爱教育事业C、团结协作D、提升自身修养 34：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。 单项选择题A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级 35：有效教学必须遵循的基本要求是（） 单项选择题A、教学方法B、教学过程C、教学原则D、教学目标 36：近些年来，某市教育局接到在职教师利用职务之便，组织、要求学生参与有偿家教的投诉超过130宗。教师的这些行为违背了（）。 单项选择题A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德 37：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。 单项选择题A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点 38：布鲁纳的教学理论属于（） 单项选择题A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论 39：根据备课把握的内容，可以把备课分为（） 多项选择题A、学期备课?B、单元备课?C、课时备课?D、课后备课 40：终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。 单项选择题A、保罗?郎格朗B、杜威C、洛克D、卢梭 41：美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（） 单项选择题A、做主动的教育教学反思者B、做勤奋的学习者C、做有效的研究者D、树立教师专业意识 42：在教学没计工作中，中心是（） 单项选择题A、分析教学内容B、没计教学策略C、分析教学对象D、没计学习目标 43：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 44：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。 单项选择题A、学习目标B、学习动机C、学习诱因D、学习期待 45：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（） 判断题对错 46：下列哪种角色是教师职业最显著的标志（） 单项选择题A、“家长代理人”角色B、“学生楷模”角色C、“知识传播者”角色D、“严格管理者”角色 47：提出认知结构学习论的心理学家是（）。 单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 48：进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（） 单项选择题A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则 49：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（） 单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 50：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（） 判断题对错 51：古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（）。 单项选择题A、骑马B、杂技C、驾车D、防御 52：教师职业道德的试金石是（） 单项选择题A、廉洁从教B、严谨治学C、团结协作D、热爱学生 53：随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。 单项选择题A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力 54：“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。 单项选择题A、现代社会B、奴隶社会C、原始社会D、封建社会 55：无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（） 多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、布置课外作业 56：自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。（） 判断题对错 57：班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（） 单项选择题A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法 58：学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（） 判断题对错 59：教育法律救济的根本目的是（） 单项选择题A、避免损害B、避免纠纷C、补救受害者的合法权益D、获得赔偿 60：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 1：答案D 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 根据“探索性研讨”这一关键词可以判断出选择研讨性说课。(本解析由张恩凯提供) 4：答案正确 解析 这是关于教师职业道德方面是试题。教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。(本解析由张恩凯提供) 5：答案C 解析 6：答案A 解析 7：答案B