教师招聘小学教育学通关试题每日练1：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。多项选择题A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽检 2：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。 单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 3：非制度化教育思潮的代表有()。 多项选择题A、库姆斯B、伊里奇C、杜威D、保罗?朗格朗E、泰勒 4：结构主义课程理论的代表是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、杜威D、克伯屈 5：个体自我意识发展经历的过程是（）。 单项选择题A、从心理自我到生理自我，再到社会自我B、从生理自我到心理自我再到社会自我C、从生理自我到社会自我，再到心理自我D、从心理自我到社会自我，再到生理自我 6：我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。 单项选择题A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼 7：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。 单项选择题A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法 8：要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主。（） 判断题对错 9：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）。 多项选择题A、小型化B、个别化C、现代化D、心理学化E、个性化 10：（）称教师是“人类灵魂的工程师”。 单项选择题A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯 11：制约学校课程的三大因素是（）。 多项选择题A、社会B、知识C、儿童D、教育制度 12：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。 单项选择题A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制 13：最早在大学里讲授教育学的是（）。 单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、康德 14：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。 单项选择题A、从事智力劳动B、从事体力劳动C、接受教育D、教育与生产劳动相结合 15：教育学作为一门学科的建立始于洛克。（） 判断题对错 16：与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。（） 判断题对错 17：学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。 单项选择题A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、课程表 18：我国最早的小学产生于（）时代。 单项选择题A、夏朝B、殷周C、三国D、秦朝 19：教师的根本任务是（）。 单项选择题A、传授知识B、开发智力C、教书育人D、为人师表 20：参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（）。 单项选择题A、参观教学B、教具教学C、现场教学D、感知教学 21：在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）。 单项选择题A、刹帝利B、吠舍C、婆罗门D、首陀罗 22：教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是（）。 单项选择题A、15天B、30天C、45天D、60天 23：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（）的教育特征。 单项选择题A、中国B、印度C、希腊D、埃及 24：良好的师生交往关系应该是（）。 多项选择题A、合作B、友爱C、民主D、平等 25：把课程用于教育科学的专门术语始于（）。 单项选择题A、法国的左拉B、英国的斯宾塞C、中国的孟子D、苏格拉底 26：教育史上最早出现的教学组织形式是（）。 单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学 27：少先队一个好的主题队会应具有以下特点（）。 多项选择题A、时代性B、教育性C、针对性D、效益性E、自主性 28：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种 多项选择题A、“以教师为中心”的专制型师生关系B、“以儿童为中心”的放任型师生关系C、民主合作式的师生关系D、教学相长的师生关系 29：道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（） 判断题对错 30：教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。 单项选择题A、操作活动方式B、心智活动方式C、教学行为方式D、教学行为和心智活动方式 1：答案A,B,C,E 解析 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。 2：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 3：答案A,B 解析 库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。 4：答案A 解析 布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是：强调在科技革命和知识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构，即基本原理或基本概念体系。 5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案D 解析 本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。 8：答案正确 解析 9：答案C,D,E 解析 10：答案C 解析 略。 11：答案A,B,C 解析 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 12：答案D 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 13：答案D 解析 康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。 14：答案D 解析 15：答案错误 解析 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。 16：答案错误 解析 17：答案A 解析 课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、确定工作步调的依据。 18：答案B 解析 我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。 19：答案C 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓婆罗门。 22：答案D 解析 23：答案D 解析 本题考查古代埃及教育。 24：答案A,B,C,D 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。 25：答案B 解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。 26：答案A 解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。 27：答案A,B,C,E 解析 28：答案A 解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案D 解析 第 8 页 共 8 页