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人教版语文教育教学资料 小学语文五年级上册教学设计1 YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN回顾拓展八教学设计教材分析交流平台本次“交流平台”安排的交流任务比较重,包括三个方面的内容 1.眼中的毛泽东是什么样的;2.有关场面描写和人物描写的方法及运用;3. 本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的,最后一项内容是针对整个学期而言的。认识毛泽东,学习场面描写和人物描写的方法是本组教学的重点,通过前面四篇课文的学习,在这里应该进行小结。教学时,首先要鼓励学生大胆发表意见,了解多少就谈多少,认识到什么程度就谈到什么程度。在学生充分发表意见的基础上,教师要进行必要的梳理和归纳,特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导,以帮助学生形成正确的认识。无论是学生发表意见,还是教师梳理、归纳,都要注意紧密联系课文实际,既要有观点或想法,也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。交流本学期语文学习的收获,要经过充分准备,可同全学期学生的语文素质发展状况评价结合起来。事前,组织学生回顾本学期的语文学习情况,做好自我总结,准备好能够反映自己语文学习收获的相关资料,如,好词佳句积累本、作业、试卷、作文本、日记、成长记录。交流时,要求学生用事实说话,可以边介绍,边出示相关资料,实实在在地反映学习收获。也可以举办语文学习方法、经验交流会。交流后,组织学生相互评价,评出相应的等级和各个方面的学习标兵,通过激励性评价增强学生学习语文的信心。日积月累本次“日积月累”安排的是毛泽东所写的一首词,这首词写于 1962 年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大自然灾害,经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。词的大意是:风风雨雨刚把春天送走,漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰,凌寒霜却盛开花枝艳俏。虽艳俏却不同桃李争春,只把那春消息向人间预报。等鲜花光灿灿开遍山野,那梅花在花丛摇曳含笑。通过这首词的阅读,学生可以进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。可按如下基本步骤指导学生积累:先读一读通过自由读、同座互读、指名读、范读,读准字音,读通句子;再简要说说词的大意,以便于学生记忆;最后背一背熟读成诵。成语故事这篇成语故事讲的是“大公无私”这个成语典故。大公无私:指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。教学时,应以学生独立阅读为主,由学生自己查阅工具书读懂成语故事。再组织学生联系生活实际交流读后的体会和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外,鼓励学生多读书,勤积累。教学目标人教版语文教育教学资料 小学语文五年级上册教学设计2 YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN、通过本单元的学习,说说眼中的毛泽东是什么样的。、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用;、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。、阅读诗词,进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容,联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。、养成多读书,勤积累的学习习惯。教学重点注重积累知识,运用知识,喜欢阅读。教学难点通过学习,学会综合评价,增强学习语文的信心课时安排课时。教学过程第一课时交流平台一、交流平台、读了本组的几篇文章,你心中的毛主席是什么样子?学生从多角度评价(是了不起的伟人,是慈爱的父亲,是百姓的朋友,是独领风骚的领袖,是虚怀若谷的伟人,心里有他人的人)让学生根据自己的理解,谈对毛泽东的认识。(对知识有一个整体上的衔接,对人物有一个综合的评价,对今后的学习,是一个提炼的过程,思维得到训练。 )、对场景描写和人物描写,你学会了哪些方法?结合学过的课文开国大典 、 青山处处埋忠骨的描写方法,谈自己在习作中的运用。、这学期你在语文学习中,感受最深的是什么?(学生自由发言,从多角度汇报:语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以 。 )、自由组合,分小组进行讨论,并交流新得。、进行交流评价。、教师小结:同学们,转眼一个学期即将过去,在刚才的发言中我听到了你们学习的收获,真为大家高兴,希望能在平时的生活中多听,多记,多想,做一个有心人!第二课时 日积月累、展示台一、日积月累、自由读词:(先读一读通过自由读、同座互读、指名读、范读,读准字音,读通句子。 )、了解词牌名、写作背景:(这首词写于年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大灾害,经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。 )、熟读词句,说说自己读懂了意思的诗句,提出难以理解的诗句。、教师点评释译。人教版语文教育教学资料 小学语文五年级上册教学设计3 YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN、比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。、你还读过毛主席的那些诗词,读给大家听。 (师生共同交流)把学生的兴趣由课上引导到课外,扩大阅读面,拓展自己的视野,使语文素养整体提高。二、成语故事、阅读成语故事,想想讲了什么,你明白了什么道理。(大公无私:指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。 )、朗读比赛。、分组讲成语故事。 (师生共同评价)、讲讲你课外收集的成语故事:、教师小结:在课外多读书,积累自己的知识,拓展视野,看谁的收获最大。三、附:第八单元课后检测题一、读拼音写汉字。wn din xi dn药( ) 庆( ) ( )定 ( )生zhn dn bn wi( )仰 ( )员 外( ) ( )员二、给下列多音字组词。 shui( ) nn( ) cho( )率 难 朝l ( ) nn( ) zho( )三、把搭配的词语用线连起来。 欣赏 样品 一首 飞船 朗朗的 炮声检阅 高峰 一道 台灯 隆隆的 风声攀登 音乐 一盏 新诗 呜呜的 笑声展示 部队 一艘 水纹 呼呼的 哭声四、把下列词语补充完整。万水千( ) 四面八( ) 排山倒( ) 五颜六( )夜以继( ) 端端正( ) 情不( )禁 原封不( )五、选词填空。 诚恳 诚实 诚信 诚挚1、我们要做一个( )的孩子。2、人与人之间要讲( ) 。3、中英两国领导人的会谈是在( )友好的气氛中进行的。 4、毛主席告诉警卫员,跟群众说话的态度要( ) 。六、给下面的加点字选择正确的解释。 举:A、提出; B、推选; C、全; D、往上托;往上伸。举世闻名( ) 选举( ) 举例说明( ) 举目远眺( )七、将下列词语按一定的顺序排列。 (1 )楷书 甲骨文 小篆 金文 隶书人教版语文教育教学资料 小学语文五年级上册教学设计4 YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN_(2 )鲸 生物 虎鲸 哺乳动物_八、按要求写句子。 (1 )毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。缩句:_(2 )朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?改为陈述句:_(3 )广场上爆发出一阵掌声。改为夸张句:_九、修改病句。 (1 )仔细地端详着老师,发觉他老多了。(2 )记者又到学校采访了 许多王老师的事迹。(3 )教授宣读并指导了我的毕业论文。(4 )那天晚上,全校师生在操场上开了一天的庆祝会。十、阅读短文,回答问题。 毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是 54 门大炮齐发,一共 28 响。起初是全场( ) ,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着,毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵( )的欢呼。1、文段选自 。 2、从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。(1 )肃静 寂静 安静; ( 2)宣告宣布 宣读; (3)热情 热烈 热心3、这三个自然段按( )顺序,写了( )和( )两个程序。 4、 “新中国第一面国旗 五星红旗徐徐上升。 ”这句话中的破折号的作用是:( ) 。 A、用于行文中解释说明的部分; B、用于话题突然转变; C、用于声音延长的拟声词后面; D、用于事项列举分承的名项之前。 5、文中画线部分,表达了什么?
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