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“学习课堂”教学设计年级一学科美术教师王宁上课时间课题可爱的动物 2学的目标:引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。习的内容:引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。课前育人:亲有过 谏使更怡吾色 柔吾声学习过程:译文母亲有过错,要耐心劝说,让他们改正;规劝时要和颜悦色,说话要轻声细语。小故事春秋时,有个叫孙元觉的孩子,十分孝顺长辈,可他的父亲对祖父极不孝顺。有一天,父亲要把病弱的祖父扔到深山里去。孙觉元哭着跪倒在父亲面前,恳求他不要这样做。可是父亲却哄骗他:“爷爷年老了,年老不死会变成妖怪的。”来到了山里,父亲把爷爷放下就要离开。孙元觉一声不吭地背起抬爷爷的竹筐,父亲不明白他的意思,孙元觉说:“等到你老了,就能用上它了。”父亲一听,大吃一惊,最终改变了主意,又把爷爷接回了家。看一看教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏。学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同?说说你认为还可以怎样表现。小结:画可以用点、线、面表现,做主要以块面的层层粘贴为主。拼一拼、摆一摆教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。做一做(1)教师演示剪贴或用手撕一只动物,引导学生观察撕纸的手法。(2)在黑板上贴出一个大的动物的乐园,里面没有动物,创设一个动物们要到动物乐园做客的情境,热情鼓励学生的参与。(1)强调抓住动物的特征。展示交流(1)学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里,随意欣赏别人的作品,鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。(2)引发学生对动物的关爱,进行爱护动物的思想教育,感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。课堂拓展: 自己搜集关于动物的资料,进行课堂交流。课后反思:
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