1第一单元测试题一、选择题（27 分，每题三分）1下列加点字读音没有错误的一项是( )A皱褶(zh) 怏怏（ yng） 攥(zun)住 篡(cun)权B掺杂（ cn） 臻(zh)于化境 踮(din) 脚 掂量(dinling)C拉纤（ qin） 轧(y) 钢 颤栗(zhn l) 桎梏（k）D娇嗔(chn) 瞠(chn)目结舌 磨蹭(m ceng) 憎(zng)恨2、下列各项字形全都正确的一项 （ ） A.碾轧 遐思 温驯 相蠕以沫 B.瞥见 推搡 朦胧 嗔怪 C.惆怅 斟酌 高竣 悸动 D.咋呼 黯然 和盘托出 顾忌 3依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一 组是（ ）刹那间，炫目的焰火腾空而起，把体育场上空 得一片辉煌。面对全球金融危机，各国相继采取了救市措施。但金融市场能否 稳定，仍有待进一步观察。生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，都靠自己来 。放一点糖，它就是甜的，放一点盐，它就是咸的。A装点 日趋 调剂 B装饰 日趋 调节C装饰 日益 调剂 D装点 日益 调节4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被“，这真是一念之差，变废为宝。B王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。C文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。D厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A 、 日前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。B 、 日方在对历史问题的认识和钓鱼岛问题上接连采取错误的举措，对中日关系正常发展受到严重干扰。C 、 老年人发生心力衰竭的主要原因是又劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。D 、 金钱会腐蚀一些作家、艺术家，诱使其放弃审美理想，消磨其艺术个性，成为精神上的雇佣劳动者，这必然损害其作品的社会价值。6、下列各句中，加点字的解释有误的一项是（ ）A、忍尤而攘诟（罪过；容忍，忍受） B、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。（观察；通“返”，返回） 2C、余独好修以为常（美好；准则） D、驰椒丘且焉止息（并且；哪里）7、下列句子中，没有词类活用现象的一项是（ ）A.伏清白以死直兮 B、固前圣之所厚 C、步余马于兰皋兮 D、苟余情其信芳8、下列句子中，不是倒装句的是（ ）A、不吾知其亦已兮 B、 高余冠之岌岌兮C、长余佩之陆离 D、宁溘死以流亡兮9、下列句子中，“以”的意义和用法不同于其他三项的是（ ）A、忽反顾以游目兮 B、宁溘死以流亡兮 C、回朕车以复路兮 D、 既替余以蕙纕兮二、课外文言文阅读 （9 分）陶 鲁 ， 字 自 强 ， 荫 授 新 会 丞 。 当 是 时 ， 广 西 瑶 流 劫 诸 府 ， 破 城 杀 吏 无 虚月 。 香 山 、 顺 德 间 ， 土 寇 蜂 起 ， 新 会 无 赖 子 群 聚 应 之 。 鲁 召 父 老 语 曰 ： “ 贼 气 吞 吾 城 ， 不 早 备 且 陷 ， 若 辈 能 率 子 弟 捍 御 乎 ？ ” 皆 曰 ： “ 诺 。” 乃 筑 堡 砦 ， 缮 甲 兵 ， 练 技 勇 ， 以 孤 城 捍 贼 冲 ， 建 郭 掘 壕 ， 布 铁 蒺 藜 刺 竹于 外 ， 城 守 大 固 ， 贼 来 犯 ， 辄 击 破 之 。 天 顺 七 年 ， 秩 满 ， 巡 抚 叶 盛 上 其 绩 ，就 迁 知 县 。 寻 以 破 贼 功 ， 进 广 州 同 知 ， 仍 知 县 事 。 鲁 善 抚 士 ， 多 智 计 ， 谋 定后 战 。 凿 池 公 署 后 ， 为 亭 其 中 ， 不 置 桥 。 夜 则 召 部 下 计 事 ， 以 版 度 一 人 。 语毕 ， 令 退 。 如 是 凡 数 人 。 乃 择 其 长 而 参 伍 用 之 ， 故 常 得 胜 算 而 机 不 泄 。 羽 书狎 至 ， 戎 装 宿 戒 ， 声 色 不 动 。 审 敌 可 乘 ， 潜 师 出 城 。 中 夜 合 围 ， 晓 辄 奏 凯 。贼 善 侦 ， 终 不 能 得 其 要 领 。 历 官 四 十 五 年 ， 始 终 不 离 兵 事 。 大 小 数 十 战 。 凡斩 首 二 万 一 千 四 百 有 奇 ， 夺 还 被 掠 及 抚 安 复 业 者 十 三 万 七 千 有 奇 ， 两 广 人 倚之 如 长 城 。 然 鲁 将 兵 不 专 尚 武 ， 尝 语 ： “ 治 寇 贼 ， 化 之 为 先 。 不 得 已 始 杀之 耳 。 ” 每 平 贼 ， 率 置 县 建 学 以 兴 教 化 。 （ 明史陶鲁传） 10对下列句子中加点的词语的解释，不正确 的一项是（ ） A 荫授新会丞 荫：私下，暗地。 B 缮甲兵 缮：修补，整治。 C 羽书狎至 狎：交替，轮番。 D 审敌可乘 审：审查，弄明。 11 以下句子分别编为四组，全部表 现陶鲁 “ 多智计，谋定后战 ” 的举措的一组是（ ） 不早备且陷 乃筑堡砦 建郭掘壕 为亭其中 乃择其长而参伍用之 潜师出城 化之为先 A B. C D 12下列对原文的叙述和分析，不正确 的一项是（ ） A 陶鲁初登仕途，正遇上两广境内贼寇横行，陶鲁号召地方百姓练兵筑垒，抵御流寇。 3B 由于抗击贼寇功绩卓著，陶鲁深受上司的赏识，或因任职期满而升职，或提拔兼职。 C 陶鲁善于安抚人心，又处事缜密，多谋善断，出奇制胜，因此深受两广人民的倚重。 D 陶鲁虽然连胜贼寇，未离军旅，但并不擅长武艺，他主张教化为先，剿杀只是辅助。三、翻译下列句子。（12 分）13、(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（2）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（3）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟四、名句默写。（10 分）14、（1）看万山红遍，层林尽染 ， 。鹰击长空， ， 。（2 ） ，固前圣之所厚。（3 ）虽体解吾犹未变兮， 。（4 ）芳与泽其杂糅兮， 。（5 ）固时俗之工巧兮， 。 （6 ） ，自前世而固然。，夫孰异道而相安。五、阅读下面一首宋词，然后回答问题（12 分，每题四分）少年游早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。15、诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。16、诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？417、词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。六、阅读下面文字，完成 1518 题。（18 分）春天里种植自己王清铭三岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲因塌方被埋在土中，撒手而去。父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。大人就对他说，你爸过世了，再也回不来了。他不说话，只是把头摇得像风中的小草。他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗硬的胡须扎他小脸蛋的父亲，会永远消逝，像一颗不发芽的种子。他跟母亲在房前的空地种过南瓜，一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。他问母亲：把爸爸种植进土里，什么时候再长出来呢？母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就连声说：快了，快了，明年春天的时候。于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步地走回家中。第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来。他问母亲：爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？母亲的眼泪顿时流了下来，他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。十三岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬了生命，他成了孤儿。埋葬母亲的那天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。也不再相信娘种植进土里后，会再长出来。十三岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西给一捆柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以至于有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟。父亲就对孩子黑着脸，说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。十三岁的时候他在村里有了许多的兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困，但他的生活很幸福。5二十三岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任教，他的理由很简单，他要报答村人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。他的工资除了留一点生活费，全部补贴给那些交不起学费的孩子。为了报恩，他娶了村里一位大字不识一个的女子，只因为这女子的母亲把家里最后一只母鸡卖了，为他凑足了学费。恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。有时侯，他偷偷跑到父母的坟前，让泪水漫过他孤独无助的心灵。他想到三岁时的梦想：假如父母种进土里，能够再长出来该多好啊。至少他现在不会觉得欠了村里人很多的情，这份情是一辈子都还不完的。三十三岁的时候他决定离开家乡，想法很简单，离开这些给予他养育之恩的村人，他不想再背负这沉重的负担了。决定离开的时候，妻子骂他忘恩负义，他摇了摇头，给了这个他从来就没有爱过的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也没有回来。四十三岁的时候他在城里当了老板，每年都拿出很多的收入交给农村教育基金会，并指定要捐给他工作过的那个乡村小学，他不留名，也拒绝记者采访。我成为他的朋友是后来的事情了。有一次酒酣时，他说起了这段经历。我沉默了许久。然后紧紧握着他的手，说:“你现在是把自己的心种植进了生活过的那个乡村了。报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到阴凉。” （选自读者2010 年第 8 期）18. 请用简明的语言概括选文中“他” 的人生轨迹。 （3 分） 时期 时期 回乡报恩时期 _时期 进城发展时期19结合文意，理解文中画线“种植”一词的不同含义。 （6 分） 220从结构和内容上分析文章最后一段的作用。 （4 分）21人应当怎样报恩？结合本文，谈谈你的认识。 （5 分）6七、语言运用（12 分）22、不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。历史剧屈原叙写了战国时代楚怀王不图自强