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决战高考,倒计时 100天,距离高考 只剩一百天了,百日感言,同学们各抒己见, 谈谈对100日来临的想法,百日感言,100天很长; 100天有14万4千分钟; 100天能做很多事情; 100天能改写你的人生,100天也很短。 如果稍一松懈,就会从指缝间溜走,你丝毫没有察觉,百日感言,现状分析,1、你想考什么批次的大学? 一批本科,二批本科,一批专科,二批专科。 这个批次大约需要多少分,现状分析,现状分析,2、你心目中理想大学是哪所? 这所大学大约需要多少分,现状分析,3、你现在通常能考多少分? 你自认为还有多大上长空间? 离你的目标还有多大差距,现状分析,4、你的学习效率怎样? 是不是还在抱怨时间太紧、作业太多、考试很累? 是不是还在抱怨没有时间睡觉、没有时间放松、没有时间听音乐,是不是还有时上课打个盹 自话 偶尔迟个到 偶尔玩个玩具 偶尔想念那个他(她),现状分析,100天能进步多少,根据心理学记忆规律,这一百天是学习知识记忆最深、掌握最好的重要时期,是复习迎考的最佳时间; 从重要性上来说,这一百天是我们整合知识、查漏补缺、强健心理和体魄、提升应试能力的最关键时间; 从氛围来说,这一百天也是父母最关爱你们,老师最关注你们,社会也最厚待你们的幸福时间,大家对你们充满了期盼,2、100天能进步的前提是,跟上老师节奏,平心静气,排出一切外界干扰,确实脚踏实地,争分夺秒,3、你的水平在提高,试卷的难度和综合程度也在变大,4、如果你有半年没学习文化课了,你能提高200分,5、如果你一直在学习,但原来学得很轻松,你能提高100分,6、如果你一直在学习,且原来已经很努力,你也能提高80分,考虑到高考题的难度 比平时训练的题目难度略小,你的提高幅度或许还会更大一些。 考虑到高考题的题目往往较新颖,知识面较宽、思维较开阔的学生,进步幅度相对较大,如果你心情不平静、学习不认真,恐怕你只有退步的份了,怎么过好 这100天,一、实力问题: 二本离我们有多远? 3+5+2(容易题、中档题、难题) 我们的目标:立足3+5,抓住中档题,高考成功的基本条件:实力+心态,二、心态问题 每个人都应该有自己的奋斗目标,每件事都应该有一个根基和支撑。 你要始终坚信,只要人生还没有结束,一切都不会是定局,高考成功的基本条件:实力+心态,二模: 3月1、2日,今后100天内的考试安排,三模: 3月7、8日,四模: 3月底,课本,最好的复习资料,最好的复习方法,最好的试题,高考仿真题,紧跟老师的复习安排,良好心理是高考制胜的法宝,不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理,一、克服不良心理,树立必胜信心,3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划,完全依赖老师,很少主动看课本,做练习,1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲,回答问题不积极,喜欢做难题偏题,不注重基础训练,2、消极厌学心理。上课打不起精神,甚至不来上课,来上课也是看小说杂志,做小动作,说闲话,5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人,考大学无望;另一方面又很想踏入大学之门,因而长时间处于一种十分紧张的状态中,表现为:上课时昏昏欲睡,加班时这本资料看看,那本资料瞧瞧,看得多,消化吸收少,4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解,不懂装懂,表面看似接受,实际没有掌握,6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾,尽找知识点多的综合性的难题来做,只求速度和数量,不加总结提高,一、克服不良心理,树立必胜信心,二、选择恰当的复习方法,提高学习效率,1、及时复习。 根据(德国)艾宾浩斯的遗忘规律,我们要及时复习,因为遗忘在学习之后是快速发生的,以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配,那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识,“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外,应保证当天功课的及时复习,当天功课当天清,一周功课一周清。及时复习花费的时间少,但效果好,2、分散复习。 从心理学角度看,集中复习容易引起疲劳,而且容易受到干扰,从而影响复习效果;分散复习由于时间短,不易引起疲劳和干扰,复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段,要根据分散复习的原则,把各科穿插起来复习。穿插的原则是:文理科交替,前后两科之间的干扰要尽可能的小,有可能互相干扰的科目,一定要叉开复习,二、选择恰当的复习方法,提高学习效率,3、多次复习。俗话说:旧书不厌百回读,熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住,怪自己脑子笨,其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力,但他有一个良好的学习习惯,每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节,以巩固记忆,4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法,易产生消极情绪和疲劳,如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法,就会激起智力活动的积极性,二、选择恰当的复习方法,提高学习效率,在100天的冲刺里,要克服“高原现象”,首先就得弄清其产生的原因。 一般来说,那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点,大家比较容易掌握;相反,那些难度较高和出现频率较低的知识点,大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别,久而久之,就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前,即“高原现象”的出现,三、挖掘潜力,攻克薄弱点,同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况,即在经历了一段时间的复习之后,成绩就再也难有较大提高,甚至忽高忽低,沉浮不定,这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象,三、挖掘潜力,攻克薄弱点,其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此,可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录,然后对所统计的数据逐项加以整理,就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况,从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。 第三,拿出一定时间,针对自己的“偏点”“弱点”,进行必要的定点训练和强化,实施重点突破,因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。综合题,拆开用。搞重点突破,四、必须处理好五个关系,01,计划与落实的关系,高考还有100天,同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”,分配时间适当少一点,而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点,02,考试与看课本的关系,冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝不放过每一道做错的题目。考试,正是对同学们所掌握知识程度的一个考查,目的在于弄清楚同学们学会了什么?还有什么不会,四、必须处理好五个关系,03,进一步吃透考试大纲的精神,明确复习范围和要求,考试大纲是高考命题的依据,它严格规定了命题的范围和能力要求,同学们高考前应进一步学习考试大纲,以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度,根据考试大纲中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地安排复习,04,充分利用课本,抓好“双基”的落实,同学们必须高度重视课本,把大部分精力放在课本上,按照课本的要求抓好“双基”的落实,不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题,不要在题海中不能自拔,05,正确处理训练的质和量的关系,同学们在做题训练中不但要注意训练的数量,尤其要重视做题的质量,不能就题论题,而要就题论“理”,就题论“规律”,最大限度地发挥每一题的效用,四、必须处理好五个关系,06,攻薄弱学科与发挥优势学科的关系,每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科,从而增强自己的信心,并靠它拿高分。弥补弱势学科,采取确实有效的措施小步子前进,一步一步来提高弱势学科的实力,从而强化自己考试的信心,07,学习与锻炼、休息的关系,身体是本钱,要把身体锻炼看作我们的第七个学科,没有好的身体,就一切都完了。所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时间,要保证休息的时间和质量,要合理科学地安排饮食,每天至少保证一个鸡蛋,一袋牛奶,多吃些水果、蔬菜、瘦肉等,尽量少吃方便面,同学们,如果人生是散布在天空的星星,那突然闪过的流星就是我们高三最后100天的冲刺吧!也许,我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦,似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是,高考过后,当我们蓦然回首,最后的冲刺生活,最后100天那流星般的灿烂,一定会令人难忘! 同学们,努力吧!要抢抓最后100天,珍惜分分秒秒,以苦学、善学、乐学的精神,达到忘时、忘物、忘我的境界,万念归一,全力冲刺,是船,就要搏击风浪;是桨,就要奋勇向前,我行,我一定行,为理想,为父母,为自己,我拼了,100天就决定了你的命运,100天就改写了你的人生,100天一咬牙就过去了,再苦再累就100天,高考,倒计时,上课睡觉! 上学迟到! 不认真对待测试! 让电脑占用你宝贵的时间! 让手机分散你仅有的一点学习精力! 让感情上的纠结成为你学习的障碍! 在班级量化上扣分而使得班主任和你 一起浪费宝贵的工作时间和学习时间! 自习上说话,既影响他人又耽误自己,在这仅剩的100天里, 你还有什么理由,我现在就行动, 空想和犹豫只能浪费时间。 我现在就行动, 为100天后的高考行动,我能考上大学, 我一定能考上大学, 我一定能考上,理想的大学,世上无难事,磨剑十二年,无为者功不就,学海有方舟,击水千万里, 有志者事竟成,高考加油
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