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1苏教版八年级上册第三单元测试题(满分 100 分,用时 120 分钟)班级:_姓名:_分数:_一、积累运用 (26 分)1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分)差_事 呜_咽 幼稚_ 埋没_xin_慕 晶 yng_ tu_帖 su_屑2下列每句中都有一个错别字,请找出来并加以改正。(4 分)那 知 老 境 却 如 此 颓 唐 ! 他 触 目 伤 怀 , 自 然 情 不 能 自 己 。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法僻免的感觉,当然失声地哭了。聚结在甲板上的人群中,有位衣着华丽、引人注目、年近四十的高贵夫人。然后拿着竹鉴再从挤得水泄不通的人群中,带着粗布袋挤到里面去领米。错别字改 正3根据括号中的意思填写合适的词语。(4 分)我心里又想起母亲的劳苦,_(翻来覆去,睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。 )睡不着,很想起来陪陪母亲。父亲_(小 声 的 哭 泣 ) 地说:“对不起。昨晚我们一夜没合眼,女儿太小了,真舍不得她。看见满院_(形 容 乱 七 八 糟 ; 杂 乱 不 堪 ) 的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。这时_(形 容 周 围 环 境 非 常 寂 静 , 一 点 儿 声 响 都 没 有 。 ) ,只听到滴搭的钟声,和可以微闻得到的母亲的呼吸。4古诗词名句积累。(3 分)浩荡离愁白日斜,_。落红不是无情物,_。 (_己亥杂诗 )5在下面横线处填入适当的词句,组成前后呼应的排比句。(4 分)亲情是一株永不凋谢的玫瑰,为你送去温馨和美丽;亲情是_ , _ ;亲情是一眼汩汩流淌的清泉,给你带来清凉和舒爽。亲情是2_, _。 6一姿一容总关情,即说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息。假如上课时,坐在你后面的同学在小声讲话,严重影响了你听老师讲课,你要制止,你会怎么做?(3 分)答:_7阅读下列漫画,回答问题(4 分)仔细观察漫画,用简洁的文字介绍画面内容。答: _这幅漫画反映了怎样的问题?谈谈你的看法。答: _二、阅读理解 (44 分)(一)阅读王勃送杜少府之任蜀川诗,完成 89 题。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。8赏析诗歌的开头两句“城阙辅三秦,风烟望五津。 ”(2 分)答: _9这首诗在格调上与一般送别诗相比,有什么不同?(2 分)答: _(二)阅读人琴俱亡一文,完成 10 14 题。(15 分)人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。 ”语时3了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调。掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。 ”因恸绝良久。月余亦卒。10解释下列加点字在文中的意思。(4 分)(1)王子猷、子敬俱病笃_ (2)何以都不闻消息_(3)语时了不悲_ (4)因恸绝良久_11用现代汉语写出下列句子的意思。(4 分)(1)何以都不闻消息?此已丧矣。答:_(2)便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调。答:_12请分析“子敬子敬,人琴俱亡。 ”一句包含了子猷怎样的思想感情?(2 分)答:_13有同学认为文章开头写子猷先“了不悲” “都不哭” ,后来又写他“恸绝良久” ,这是自相矛盾的说法。对此,你是如何看待的?请说说你的理解。(3 分)答:_14请结合你的平时积累,写出两句能反映手足情深的古诗名句。(2 分)答:_(三)阅读背影选段,完成 1519 题。(12 分)我说道:“爸爸,你走吧。 ”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!” 我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。415用简洁的语言概括上述内容。(2 分)答:_16选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。 ”请说说看写出了父亲怎样心理?(2 分)答:_17作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?(3 分)答:_18 “当他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”中“再” “又”有怎样的表达效果?(2 分)答:_19在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或其他)定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。(3 分)答:_(四)阅读一英寸母爱一文,完成 1419 题。 (13 分)一英寸母爱【以色列】 杰西斯佩尔曼就在我十一岁生日前不久,医生在妈妈身上发现了癌细胞。我知道癌症是一种很严重的病,外祖母就是得癌症去世的。但妈妈说她只需要去医院住一段时间,虽然身体会比较虚弱,会掉很多头发,但她会慢慢好起来的,让我们不用担心。一天下午,妈妈把我和七岁的妹妹茉莉叫进卧室, “请你们为妈妈做一件事,好不好?”“是帮您准备去医院用的东西吗?”我知道她明天就要开始化疗了。但妈妈摇摇头,她抱住我和妹妹,在每人的额头上亲了一下,然后站起身端详着镜子里的自己。虽然穿着运动裤和宽大的 T 恤衫,妈妈仍然是个美女,尤其是那一头栗色的长发,柔软光滑,足有一英尺长,让我和妹妹羡慕不已。“我想请你们为我理发。 ”妈妈把梳妆台上的剪刀递给我。 “什么?给您理发?”我大吃一惊。虽然只有十一岁,但我也知道没人会让小孩子为自己理发。尤其是妈妈,她对头发非常爱惜,平时都去城里最高级的发廊打理头发。我拿起一绺妈妈的头发,放在剪刀中间, “您确定吗?”“确定,请动手吧。 ”妈妈调皮地一笑, “我需要理发。 ”虽然我平时最喜欢摆弄芭比娃娃的头发,但剪真人的头发,这可是头一回。我有点儿兴奋,也有点儿紧张,慢慢地合上剪刀把,银色的刀片“咔嚓”一声合拢,一绺头发悄无声息地落在地上。不一会儿,茉莉也加5入发型师的队伍。咔嚓, “哎呀,太短了 !”“没关系,很好看,哈哈。 ”咔嚓, “糟糕,又剪短了,嘻嘻”卧室里充满了我们的欢声笑语,地上的头发也越来越多。等我们完工的时候,妈妈的头发只剩下两三英寸,她像是刚跟割草机打了一场败仗。但妈妈对着镜子哈哈大笑,搂着我们说:“谢谢,宝贝们,我太爱这个发型了,看起来就像摇滚明星蒂娜特纳。 ”我们三个人抱在一起笑个不停。自从妈妈病了以后,家里已经很久没有这样响亮的笑声了。晚上爸爸看到妈妈的样子吓了一跳, “亲爱的,你的头发怎么了?”妈妈若无其事地说:“哦,我让杰西和茉莉剪的。反正化疗以后头发也会掉光,不如先让孩子们开心一下。 ”我当时还太小,对这段对话并没有在意。现在,我也是一个母亲了。回想起那个冬季的下午,我终于明白妈妈是个多么了不起的女性。面对病痛和死亡,她先想到的是让女儿们开心。为了逗我们一笑,她毫不犹豫地献出了最后一件可以奉献的东西。 (选自意林2008 年第 9 期)20结合课文内容,请说说看使用“一英尺母爱”为题有何妙处。(2 分)答:_21选文开头运用了哪种写作手法?起到了怎样的表达效果? (2 分) 答:_22 “妈妈若无其事地说:哦,我让杰西和茉莉剪的先让孩子们开心一下。 ”请你说说“若无其事”一词蕴含了母亲怎样的情感。(2 分)答:_23作者浓墨重彩地描写母亲那一头栗色、柔软光滑的长发,有什么好处呢? (2 分)答:_24 “我终于明白妈妈是个多么了不起的女性。母亲的伟大之处表现在哪里? (2 分)答:_25阅读下列材料,结合选文,写出你的探究结果。(3 分)材料一:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊游子吟)材料二:突如其来的特大泥石流吞没了小山村,一个小女孩奇迹般地成为唯一的幸存者。救援人员救援时被眼前的一幕惊呆了:一个半身赤裸的女人,呈站立姿势,双手高高举过头顶,仿佛一个举重运动员的雕塑答:_
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