全国中小学“教学中的互联网搜索”建设社会主义精神文明教案一、教案背景1、面向初三年级学生；2、人教版九年级思想品德第三单元第八课“投身于精神文明建设”第一框“建设社会主义精神文明” ；3、课时计划：1 课时4、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国社会主义精神文明建设的现状，搜集精神文明方面的一些典型事例、先进事迹。二、教学目标：1、情感态度与价值观目标：自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，不断提高自己的科学文化素质；自觉做文明公民。2能力目标：具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。3知识目标：了解我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向及如何把握这一方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。三、教材分析1社会主义精神文明建设的地位：社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。2社会主义精神文明建设的主要内容有一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。3如何提高自身的道德修养：我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。教学重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程教学难点：牢牢把握先进文化的前进方向。四、教学方法本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以多媒体为主要教学方式，利用百度搜索到的视频、图片、音频资料，创设情境，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。五、教学过程（百度网页搜索）：吴仁宝讲话：一边富“口袋” 一边富“脑袋”http:/www.anhuinews.com/zhuyeguanli/system/2011/11/01/004534291.shtml导入：回顾第六课、第七课标题，我们既参与了政治生活，又关注了经济发展，还需要在哪个方面付诸实践，才能把中国的社会主义事业建设成功？请同学们朗读一段话（多媒体显示朗读材料）：“华西村的原党委书记吴仁宝说，我们不仅要让村民富口袋 ，而且要富脑袋 。如果只富脑袋 ，不富口袋 ，那是形式主义；如果只富口袋 ，不富脑袋 ，就会走偏了方向。(它们分别比喻什么？ )”通过学生思考得出本课学习主题 “第八课投身于精神文明建设、第一框 建设社会主义精神文明” 。 先进文化的前进方向（板书）活动一：试试你的能力。通过朗读材料和问题思考，由教师指导、学生总结：1、什么样的社会才是全面的社会？2、我国特色的社会主义是什么样的社会？课本标注教材第 101 页活动二：去伪存真。活动目的：了解先进文化的含义和把握先进文化前进方向的原因、方法。 （ 多 媒 体 显 示 活 动 二 的 材 料 ）（ 百 度 图 片 搜 索 ） ： 先 进 文 化 的 图 片 和 落 后 文 化 的 图 片 ：http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%C8%BD%F8%CE%C4%BB%AF%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=18986&cl=2&lm=-1&pn=27&rn=1&di=3264473235&ln=2000&fr=&fm=detail&fmq=1324542174828_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn27&-1&di3264473235&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.club.sdu.edu.cn%3A88%2Fstfc%2Fuploadfiles_5193%2F201012%2F20101208114900310.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.club.sdu.edu.cn%3A88%2Fstfc%2Fshowarticle.asp%3Farticleid%3D6192&W800&H600http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%E4%BA%F3%CE%C4%BB%AF%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=3275&cl=2&lm=-1&pn=48&rn=1&di=97036017255&ln=1943&fr=&fm=result&fmq=1324541714046_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn48&-1&di97036017255&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.jydoc.com%2Fuploads%2Fjydoc%2Fp31001%2F20091312144313177803.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.jydoc.com%2Farticle%2F673241.html&W450&H338思考：图一中的文化行为，哪个是先进文化，哪个是腐朽落后的文化？结论： 1、发展先进文化的含义发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。2、为什么要把握先进文化的前进方向？（方向问题）3、如何把握先进文化的前进方向？（最根本的）课本标注教材第 102 页、第 103 页第一段 中心环节和基础工程（板书）活动三、多媒体展示思考：大家是否观察过，在国家的建设中，除了专业技能外，还把什么作为对人才的重要要求？ 结论：社会主义精神文明建设的主要内容：（板书）是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设课本标注教材第 103 页第二段活动四、多媒体展示思考：在国家建设中，需要德才兼备的人才，但在生活中有才无德、有德无才的人比比皆是，如果让你选择，你认为德和才在精神文明建设中哪个更重要？并成述理由。它们的地位如何？ 结论：思想道德建设的地位： 是发展先进文化的重要内容和中心环节教育科学文化建设的地位： 是发展先进文化的基础工程课本标注教材第 103 页第三段、104 页第二段段首活动五、多媒体展示（讨论）有人说：“人无德不立，国无德不兴。 ”A、如果一个人不讲信用，会 B、如果一个企业生产假冒伪劣品，会C、如果一个城市社会治安状况不好，会思考：你认为我们应该如何提高自身的道德修养，加强社会主义思想道德建设？结论：我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。 课本标注教材第 104 页第一段活动六、看图明理思考：1、你的身边还有哪些类似的现象？2、你是任何看待这些现象的？结论：先进文化建设的基础工程：教育、科学、文化建设 发展教育和科学的重大意义？（全面建设小康社会的需要；提升人民的综合素质和国家综合国力的需要）课本标注教材第 104 页第二段【课堂巩固】多媒体出示材料： “人无德不立，国无德不兴” ，思想道德建设是发展先进文化的中心环节，而教育、科学、文化建设是先进文化建设的基础工程。为了我们国家的繁荣富强，为了我们自身素质的提高，同学们，让我们一起努力做到（学生一起朗读）：（百度网页搜索）：加强校园文化建设和精神文明建设的倡议书http:/www.glzx.net/show.aspx?id=3079&cid=421一、在校园内使用普通话和文明用语进行交流，见到师长要主动问好；对待他人要友善、热情。配戴校牌和团徽，爱护公共设施，不在桌椅上乱涂乱画。对于违纪行为要勇于检举和制止；做合格的中学生及文明网民。二、积极开展积极向上的主题活动。如利用法定节日、传统节日、纪念日进行爱国主义教育，根据不同节日开展各种专题活动，弘扬爱国主义精神，弘扬中华民族文化，激发学生的爱国热情。三、养成良好的卫生习惯，做到净化校园从我做起，从身边做起。能主动捡起掉在地上的污染物；做到墙壁内外无脚印、球印；桌椅摆放整齐，无乱刻乱画，不乱丢废纸杂物；保持校园环境安静。【板书设计】发展先进文化建设精神文明主要内容：思想道德建设中心环节教育、科学、文化建设基础工程【中考链接】见多媒体展示【练习】见金榜学案P72-73六、教学反思对于十四五岁的九年级学生来说，本课内容非常抽象，如何用好（处理和把握）教材既考验教师的智慧、能力和知识；也在某种程度上考验教师的教育教学理念。如果仅仅注重知识的传授，就有可能陷入只见树木（只教授单纯的概念和问题）不见森林（不仅重视从整体上对教材内容进行领会和理解，更注重情感态度价值观的达成）的。很显然，既想教得精彩，又想让学生学得有趣，顺便还想考得不错，似乎有点奢望。 本教学中应注意的问题是把抽象的概念具体化，一定要联系学生经常接触的实际生活实例和青少年喜闻乐见的具体实例吸引学生的兴趣，达到理想的教学实效。七、教师个人介绍省份：宁夏回族自治区 学校：青铜峡市第三中学 姓名：陆林职称：中学二级 电话：13079551656 电子邮件：lulin760108163.com通讯地址：宁夏青铜峡市第三中学本人 1999 年 7 月毕业于宁夏大学政法学院政治教育专业，至今一直从事初中政治课教学工作。