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课时编号:10 硬笔 年级册数 二年级下册 主备人复备时间 软笔 复 备 栏10.左右等宽的字:动静散教学目标:1.掌握左右等宽的字的写法。2.正确、规范地书写动、散和静。教学重点:1.利用已有的经验结合新的生字的学习,掌握左右等宽的字的写法。2.正确美观的书写“动、散、静”三个左右等宽的字。教学难点:掌握“动、散、静”的写法,在此基础上能会写左右等宽的字的写法。教学媒体:硬笔习字本、书法习字用品。教学过程:一、复习写字姿势1.想一想:我们平时的写字姿势是什么样的?学生根据自己的做法说一说,教师及时指正。2.回忆正确的写字姿势。学写字,重姿势。眼离书,约一尺。胸与桌,离一拳。离笔尖,约一寸。臂肩脚,要摆平。用左手,轻按本。学用品,放有序。记得牢,学巩固。好习惯,早养成。终身益,受无穷。3.齐背写字姿势歌。二、学习“动、散、静”的写法1.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?2.根据自己的经验说一说哪个字是你比较熟悉的,交流自己的学习经验。3.把会写的字向同学们介绍,进行交流。4.教师分别三个字的写法。(1)学习“动” 。动:力字旁在右边时多半和左边的字穿插,与左边穿插,要写的瘦长,撇长而又力右边笔画少,位置高,宽窄适中。 教师指导并板书。学生练习书写。(2)学习“散”散:左边草字头、横、月,右边反文。左右结构,写字时注意写的左右宽度相仿。教师指导并板书。学生练习书写。(3)学习“静”静:观察月的变化,注意撇改为竖。这个字是左右结构,注意写的左面稍窄,右面稍宽。学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。5.描一描,写一写。6.比一比,改一改。展示优秀的作品,说一说好在何处,缺在何处。三、总结写法1写完这三个字,我们再来看一看,这三个字在田字格中的位置有什么共同点。2.左右等宽的字居于田字格两侧,写的时候既要相互避让又要相互穿插,才能写美观。在以后写其他字的字的时候,也要注意,你还知道哪些左右等宽的字呢? 3.学生回忆,并试着多写几个。4.展示自己写的做作品。板书设计: 课后笔记:左右等宽动 散 静好 胖 故.
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