-范文最新推荐-1 / 3引导学生进行“探究性学习”的数学教学策略数学课程标准中突出强调转变教学观念、转变学生的学习方式，倡导“探究性学习 ”。探究学习教学策略【关键词】题并解决问题，获取知识，形成能力的学习活动。是着眼于挖掘学生的潜能，发挥学生个性的教学。因此，教师应充分重视学生所拥有的巨大潜能，积极引导，帮助和鼓励学生进行探究学习，使他们在教师指导下大胆想象，积极思维，主动探究，发挥多方面的潜能，全面提高数学素养。一、创设情境，激发探究新课标要求：教师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者。要引导学生探究学习，教师的职责在于创设探究的情境，激发学生自主参与探究的积极性。如：教学生日相同的概率 ，创设故事问题情境，切入新课：一次，数学家伯格米尼去看足球赛，在看台上随意选了 22 名观众，竟然有 2 人的生日相同，使在场的球迷感到吃惊。那么，有 2 人生日相同的概率是多少？我们班可能有吗？如有，又会是谁？以故事形式，结合实际，吸引了学生的高度注意，主动参与一起探究，共同解决问题。二、借助迁移，鼓励探究-范文最新推荐-3 / 3探究想象是探究学习的重要组成部分。在教学时，把学过的知识巧妙地迁移到新知识的教学中，使之发挥“先导”作用。鼓励学生去探究、想象、创新，主动获取新知，使学生的认知向纵深发展。如公式法的教学时，先安排两道题：用配方法解方程：（1）2x27x30 ；（2）ax2bxc 0 （a≠0）利用(1)复习配方法的一般步骤后，动手探究：方程 ax2bxc 0（a≠0）如何配方？展开想象：