朔城区五年级语文学科学案设计主备人：宋志敏 审核： 审批： 导学教师：课题 回顾拓展三 课型 新授课 一课时 编号学习目标知识与技能：1、通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2、积累本组掌握的词语和革命诗歌。3、推荐好书。 过程与方法交流平台：回顾文中令人感动的细节，小结表达方法。日积月累：教师介绍写作背景，学生有感情地朗读，指导停顿。课外书屋：引读“课外书屋”提示，学生交流自己了解的人物及书名，鼓励课外阅读。情感态度与价值观1、 接受革命传统教育。2、激发学生读课外书、积累的兴趣。重难点提示重点：“交流平台” ，交流令人感动的细节和学到的表达方法。难点：理解“日积月累”中的革命诗歌。一、 回顾“词语盘点”、自读“词语盘点”中的词语。 2、自我检测：我会读拼音写词语。 sh j kng b b xu chu t chng jng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g b shn yu cn bo xng wng a s ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 学习“交流平台” 1、读一读对话，说说小林和小东在交流什么？ 2、回顾学过的哪些课文运用了首尾呼应的写法，这样写有什么好处？ 3、再读十六年前的回忆的开头和结尾，体会“首尾呼应”这种写法的好处。 4、课外阅读中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼应”的写法？读给大家听一听。三、 学习“日积月累”1、用自己喜欢的方式朗读囚歌，注意读正确，读流利。2、交流：从诗中感受到了什么？3、背诵囚歌。4、课外再搜集一首革命诗词，练习朗读、背诵。四、 学习“课外书屋”1、阅读课外书屋中的推荐书目。自由交流：说说自己了解哪本小说，或者小说中的某个情节，某个人物形象。2、课外找其中一两本读一读。