江苏省涟水中学 20152016 学年度第二学期高二年级期中考试语文试题一、语言文字运用（15 分）1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3 分) （ ） 第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。 人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 。 汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类， 总的说来，他天生就是一个作家， 很难算是一个纯粹的学者。 A申述 食言 但/而 B申述 失言 不过/也 C申诉 失言 但/而 D申诉 食言 不过/也 2. 下列各句中，没有语病的一句是(3 分)()A. 优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。B. “发现学习”是指学生在具体的学习情境中，经由自己的探索发现，从而获得问题答案的一种学习方式。C. 从“要我学”到“我要学” ，是从内因驱动到外因推动的一个转变，是学习者情绪状态的一个转变。D. 教师如果急功近利，拔苗助长式的作法只会消解学生的学习兴趣，丧失学习信心，不利于学生的发展。3.对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项是(3 分)()晓来谁染霜林醉 笑吟吟一处来，哭啼啼独自归若见了那异乡花草，再休似此处栖迟 泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低A.反问夸张借代对偶 B.比拟夸张借喻对偶C.比拟对偶借喻夸张 D.比喻对偶借代夸张4下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是（3 分）()A环佩空归月夜魂 B浅笔终留倩女魂 C冰雪招来露彻魂 D笛咽高亭断魂客 5对下列材料理解不恰当的一项是(3 分)()驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。 ”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。A. 要理性分析自身的条件。 B. 要虚心听取别人的意见。C. 要选择恰当的学习对象。 D. 要掌握变通的学习方法。二、文言文阅读（18 分）阅读下面的文言文，完成 69 题。祁彪佳，天启进士，授兴化推官，濒行，跪其父请教，不答。或问之，曰：“不见夫诲泅者乎，执壶而扶瓮，人藉其肘，终其身不能泅，一旦挟诸清泠之渊，翻壶却瓮，其身入水，而泅成矣。今者入官，则翻壶却瓮之时也。 ”彪佳去。果以贤能称。巡按苏州，会无赖打行，廉其稔恶可杀者四人械于衢，集乡三老询之曰：“是可杀否？”乡三老曰：“可。 ”又询诸观者曰：“是可杀否？”观者曰：“可。 ”于是棰杀之。国变，诸臣援宋高故事，拟以福王为兵马元帅。彪佳抗言曰：“监国，本朝故典也，何远引为？”议遂定。未几，有传正大位者。彪佳抗言曰：“甫建国而遽登极，何可？且群帅劝表未至。 ”然是时邀功者，言史可法有二心。可法惧，虽是彪佳言，不敢持。遂以苏民变，谓彪佳素德苏，出彪佳安抚苏州。彪佳至，揭榜于路曰：“叛逆不可恕，忠义不可矜，毋借锄逆报私怨，毋假勤王造祸乱。”捕苏民之首乱者，斩之。募士为苍头军，亲教战。适兴平兵攫丹阳市钱，彪佳率苍头驰治，斩兴平兵。兴平伯杰夙惮彪佳名，至是忌之，扬言且移兵丹阳以待彪佳。彪佳却以牒复约会杰于大观楼。时杰踞大观楼，谓彪佳必不至。至期风作，杰笑曰：“祁抚不至有辞矣。 ”顷之，隔江帆起破浪，顷刻达岸，传呼曰：“祁都堂至矣！”杰闻之大骇，迎及门，见彪佳角巾单衣，携胥隶各一人，又大喜。坐语久之，起指江誓曰：“公，巨人也！公在，杰敢越尺寸以溷公者，有如此江。 ”乃飨彪佳，彪佳一举箸而别。我兵下江南，以书币聘彪佳，彪佳夜望南山笑曰：“山川人物皆幻形也，今山川如故，而人生已一世矣！”诘旦，家人失彪佳所在，见柳陌浅水，露角巾，曰是耶，盖入水端坐云。（取材于陈鼎东林列传 ）【注】打行：对当时以在市场上劫掠为业的人的称呼。 宋高故事：指宋高宗以“天下兵马大元帅”身份即位建立南宋偏安江南为后世所笑的旧事。 史可法：北京陷落后率兵拥立福王，有实权但一度遭遇排挤，后在扬州殉国。6下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A谓彪佳素德苏 感激 B忠义不可矜 夸耀C祁抚不至有辞矣 托辞 D杰敢越尺寸以溷公者 玷污7下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（3 分）A其身入水，而泅成矣 / 臣从其计，大王亦幸赦臣B甫建国而遽登极，何可 / 我决起而飞，抢榆枋而止C捕苏民之首乱者 / 句读之不知，惑之不解D杰敢越尺寸以溷公者 / 越国以鄙远，君知其难也8把下列句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1）一旦挟诸清泠之渊，翻壶却瓮，其身入水，而泅成矣。 （4 分）（2）至是忌之，扬言且移兵丹阳以待彪佳。彪佳却以牒复约会杰于大观楼。 （4 分）9根据文意分析，第三段中祁彪佳两次“抗言” ，原因各是什么？（4 分）三、古诗词鉴赏（11 分）10.阅读下面这首词，回答问题。 （11 分） 浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。（1）词的上片开头两句写景，描绘了一幅怎样的画面？（4 分）（2）清朝文人许昂霄曾云：“细雨二句，合看乃愈见其妙。 ”这两句主要运用了什么表现手法？有何作用？（4 分）（3）下篇结句“多少泪珠无限恨，倚阑干。 ”试从全词概括“恨”有哪些？（3 分）四、名句名篇默写（8 分）11补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）巫医乐师百工之人，今其智乃反不能及。 （韩愈师说 ） (2) 夙兴夜寐，_。(诗经卫风氓)（3）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 。 （欧阳修醉翁亭记）（4）庭下如积水空明，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（5），化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗浩荡离愁白日斜）（6），血色罗裙翻酒污。（琵琶行）（7） ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）（8）良辰美景奈何天， 。 （汤显祖牡丹亭 ）五、现代文阅读（一）（20 分阅读下面作品，完成 12-15 題，林中遇险记保尔考里尔意大利南部有个声名远播的地区名叫卡拉勃利亚，人们都知道那是个凶险之地。传说在那里，陌生人是不受欢迎的，而最最不受欢迎的恐怕要首推法国人，许多法国男女因而惨死在当地人手里。那次我出门旅行，卡拉勃利亚是必经之地，而我正是法国人。同行的是个小伙子，自称对当地的地理环境了如指掌。山路崎岖，马行艰难，小伙子走在前面。在一个岔路口上，他领着我转向一条小路，说那是一条捷径，路也好走些，然而，事实证明我们很快就迷了路，我真后悔让一个刚刚二十岁的愣头青带路。我们在森林里左奔右突了一整天，走得越远，就越不知道身在何方，就越搞不清楚何去何从。天色已晚，我们竟意外地在密林深处发现了一户人家，我们决定停下来，胆战心惊地向那幢房子走去（我们做了个怎样的选择？）。进了屋，只见一大家子人正围着桌子吃饭，他们热情地邀请我们共进晚餐。我那同行的小朋友欣然入座，坐下以后就没心没肺地大吃大喝起来。我却做不到，我观察着屋里的一张张面孔，心里猜度着主人究竟是些什么人。他们看起来普普通通的，与寻常的乡下人并没有什么两样，但屋里的陈设却露了馅：各种形状、各种类型的刀枪就挂在墙上，少说也有十二件，有些男人的皮带上还别着手枪和匕首！我极力掩饰着内心的恐惧，却还是露出了恐慌的神色。他们索性不理睬我，看来，这些人对我的反感不亚于我对他们的反感。而我的那位年轻朋友却毫无知觉，他轻松自在地跟他们有说有笑。接着，让我大吃一惊的是，他竟然开始自报家门，还暴露了我们的来历和去向。他解释说，我们在林子里迷了路，没人知道我们的下落。他还说，要是这家人明天把我们带出森林的话，他会很高兴用钱来酬谢他们的。亲爱的读者，请你想象一下！我们迷了路，又只有两个人，却坐在最可怕的敌人中间，而且世上还不会有人搭救我们！更可怕的是，我的朋友又说起他的手提箱里有非常珍贵的东西，所以睡觉的时候要枕着才行！唉，年轻人哪！经他这么煞有介事地一渲染，这家人不认为里面有黄金才怪呢，其实里面装的无非是他女朋友的信而已。吃完了饭，主人把我们领到放床的地方休息。他们住在楼下的一个房间，我们就住在吃饭的那个房间。床摆放在储藏东西的地方，床离地有四米高，所以上床必须爬梯子。床的四周立着长长的架子，架子上摆放着各种各样的食品，足够他们吃一个冬天的。我的朋友立刻上了床，把手提箱往头下一枕，倒头便睡。我可不敢睡，我要熬上一夜，小心提防。谁料竟一夜无事。天将破晓时，我以为平安无事了，却突然听到楼下传来的男主人跟妻子的说话声，我迅速把耳朵贴在贯通楼上楼下的烟囱上，听清了他们的对话内容。丈夫说，“行，行，可是，两个都杀吗？”妻子答，“对，都杀了。”接下来他们说的话，我就听不清楚了。我怎么跟你描绘我当时的样子呢？我只记得四肢冰冷，吓得连气都透不过来。我们只有两个人，还手无寸铁，怎么能斗得过六个持刀带枪的呢？此外，我的朋友还在酣睡，叫醒他吗？又怕弄出声响。越窗逃跑吗？我心中暗想，跳倒是可以跳出去的，可窗下有两条大狗在虎视眈眈哩。正当我不知所措的时候，楼梯上已经有了动静。从门缝望去，只见男主人一手提灯，一手手执长刀，他的妻子跟在后面。在门被推开之前，我闪到了门后。两人上了楼，男主人走到床前，把刀在两齿之间咬着，就开始爬梯子，爬上去以后，他低头看了看我那位正在酣睡的朋友，右手举起了刀，啊左手从架子上取下一条猪腿，割了一大块，然后然后跟着妻子下了楼。门又关上了，灯光也没有了，我一个人呆呆地站着，还没有完全醒过味来。天亮以后，他们全家人都来叫我们起床，他们在我们面前摆上了一桌丰盛的早餐，一顿美味佳肴！我们快吃完时，女主人又端进来一个盘子，盘子上盛着两只熟鸡，“我们刚刚煮好的，给你们，一只现在吃，一只带着路上吃。”（张白桦译）12.简要概括主人公所遇到的“险”？（4 分）答： 13.第六段刻画了“我”什么样的心理？有何作用？（6 分）答： 14.小说的结尾好在哪里？请简要赏析。 （4 分）答： 15.请结合全文，探究年轻人这一角色的作用。 （6 分）答： 六、现代文阅读（二） （18 分）阅读下面的作品，完成 16-18 题。人生贵在行胸臆周国平在明末文坛上，袁中郎和他的两位兄弟是开一代新风的人物。袁中郎评其弟小修诗，“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔” 。这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。他要依照自己的真性情生活，活出自己的本色来。每