西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。” 明王珂玉,湖心亭看雪,张 岱,1、诵读课文，积累文言词语。 2、品读课文，欣赏西湖奇景。 3、悟读课文，体会张岱情怀,教学目标,痴痴地读，一字一词叙痴行,湖心亭看雪 明张岱 崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已 到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者,痴痴地读，一字一词叙痴行,一读，读准字音和停顿,一读，读准字音和停顿,湖心亭看雪 明张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者,痴痴地读，一字一词叙痴行,再读，读出文意,翻译五字诀：留、替、调、补、删,抢答：一词多义分辨 第一组： 一小舟 上下一白 第二组： 是日更定 是金陵人 第三组： 上下一白 强饮三大白而别 第四组： 是日更定 湖中焉得更有此人,抢答：句子翻译 第一组：湖中人鸟声俱绝。 第二组：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 第三组：湖中焉得更有此人！ 第四组：余强饮三大白而别,湖心亭看雪 明张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者,痴痴地品，一勾一勒绘痴景,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已,请选择其中的一个方面来进行赏析 色彩 构图 三“与”字 量词 视角 情怀,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已,白描,用朴素简练的文字来描述形象，不注重辞藻修饰和渲染烘托，这种文学表现手法就称白描,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已,痴痴地品，一勾一勒绘痴景,一切景语皆情语,痴痴地悟，一人一湖现痴心,大雪三日，张岱你这个痴人啊，独往湖心亭看雪。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝，张岱你这个痴人啊，独往湖心亭看雪。 大雪三日，雾凇沆砀，张岱你这个痴人啊，在湖中得遇金陵客。 大雪三日，天与云与山与水，上下一白。张岱你这个痴人啊，与金陵客强饮三大白而别。 所以，那舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者,张岱，字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，山阴（今浙江绍兴市）人。他有着强烈的民族意识，清兵南下后，他深感国破家亡的沉痛和悲愤，“披发入山”，表示对清统治者的不满与抗议，尽管布衣素食，甚至到了“断炊”地步，也不后悔。抚今追昔，颇有“五十年来，总成一梦”之感。于是他以追忆的方式，写成陶庵梦忆、西湖梦寻以及记录明代史事的石匮书，其文多缅怀往昔风月，追忆前尘往事,痴迷于天人合一、山水之乐， 痴情于世俗之外、高雅之趣, 痴心于故国之思、黍离之悲,痴痴地悟，一人一湖现痴心,痴,故国三千里啊， 离家二十年， 披发入山的你， 可还记得那年西湖的那场大雪？ 三日的大雪啊， 落了片茫茫大地， 可真干净！ 是寄蜉蝣于天地， 还是超尘世于物外？ 是出淤泥而不染的高洁吗， 还是那不堪回首的雕栏玉砌梦,一片冰心寄雪湖啊， 你这痴人的梦呓又惊醒 了谁的沉睡的歌谣： 悠悠苍天， 君何人哉？ 悠悠苍天， 君何人哉？ 只是啊， 只是， 今夜你的身边， 再也没有了金陵客， 再也没有了 那酒逢知己， 千杯少 的痛快淋漓,湖心亭看雪 明张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者