学习目标,1、通过朗读、讨论，能说出“醉翁之意”的内涵。 2、感受文中的景物之美，学习写景的方法。 3、通过品味、探究，学习作者豁达乐观的心境,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 欧阳修六一居士传,朗读课文,要求：读准字音，注意朗读的节奏和停顿,有亭翼然临于泉上 名之者谁 蔚然而深秀者 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 颓然乎其间者,伛偻提携 射者中，弈者胜 树林阴翳 不知从太守之乐其乐也 醒能述以文者 太守谓谁,解释红色字体,品味醉,欧阳修被什么“陶醉”了，请在文中找出依据，要对所引用句子的意思加以解说,要求：小组合作探究，限时三分钟,四时之景不同，而乐亦无穷,山水之美,感受醉,欧阳修被贬却能尽享山水之乐，与民同乐，这是为什么呢,传递乐,在浩瀚的中国历史上，能像欧阳修失意而不消沉的文人有许多，你能说说所熟知的吗,畅谈收获,通过本节课的学习，你都学到了什么，请谈谈你的收获。（可以谈所学的知识，也可以谈谈从欧阳修身上学到了什么。,咏醉翁 天下熙熙为立功， 最难得者糊涂虫。 可凭山水与民乐， 亦借诗文移世风。 醒时新修五代史， 酣来混迹六一中。 环滁千古谁余在？ 闲谈无非一醉翁,课后作业,仔细观察一处景物，运用本节课所学到的写景方法，写一篇不少于300字的作文片段,修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修丰乐亭记