读诗句，猜人物,蜀相 杜甫 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟,正确流利有感情地朗读课文，体会文章的韵律美,疏通文意，体会诸葛亮对儿子的殷切期望，感受他的人格魅力,学 习 目 标,二,积累内涵深刻的句子，联系个人学习经验，能学有所获,一,三,品读韵律美,一、自由朗读课文。 二、边读边画出重音、节奏停顿。 三、边读边思考：该用什么语气和语速来 读？句式有什么特点,诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,诫子书 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及,静/以修身，俭/以养德 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远 学/须静也，才/须学也 非学/无以广才，非志/无以成学 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性 年与时/驰，意与日/去,感悟殷切情,一、自主学习，借助课下注释，疏通文意，标注疑问。 二、小组交流，解决疑难,静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 遂成枯落，多不接世,先说一说红体字的意思，再翻译句子,连词，表目的，来,达到远大目标,增长才干,安静专一,明确志向,内心恬淡，不慕名利,振奋精神,放纵懈怠,学有所成,立志,凋落残败,最终,修养性情,轻薄浮躁,对社会有贡献,三、在疏通文意的基础上，思考:通过这封家书，诸葛亮想劝勉儿子成为一个什么样的人呢,诸葛亮劝勉儿子成为_的人 ，我是从_（原文）看出来的,建兴十二年（234年），诸葛亮出兵武功县。其间，写信给哥哥诸葛谨，称：“瞻今已8岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。” 同年，诸葛亮病逝，临终写下诫子书,诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,诸葛瞻成年后官至尚书仆射（y）,加军师将军，他克己奉公、清正廉洁。 公元263年魏国攻打蜀国，魏将邓艾写信给诸葛瞻“若降者必为琅琊王”，诸葛瞻怒斩来使，其子诸葛尚和他一同为国捐躯，战死沙场,儿子读懂了么,诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,涵养君子行,阅读下面的选文，你觉得文中展现的诸葛亮的人格魅力，可以用原文的哪句话来概括,初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下 。”及卒，如其所言。 -三国志蜀书诸葛亮传 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰 ：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！” -三国志蜀书诸葛亮传,智慧的总结，人生的写照,受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 -出师表 宋徽宗宣和内府的宣和书谱卷13记载：诸葛亮“善画，亦喜作草字，虽不以书称，世得其遗迹，必珍玩之”。 诸葛亮的军事发明：孔明灯、诸葛连弩、八阵图、木兽、地雷、孔明锁、孔明棋。 诸葛亮精通音律，喜欢操琴吟唱。舆地志记载：“定军山武侯庙内有石琴一，拂之，声甚清越，相传武侯所遗。” 诸葛亮在繁忙的政务和军事活动中，也不忘抽出时间来勤加练习书法,涵养君子行,你认为文章哪一句能当做你的座右铭？结合你当下的学习状况，谈谈对你今后学习和做人有什么启发,诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,诫生书,夫学子之行，谦以待人，谨以治学。非谦无以交友，非谨无以成学。夫礼须达也，志须笃也。非礼无以立身，非志无以致远。骄奢则不能弘毅，淫逸则不能敏学。见贤思齐，不耻下问；切问近思，温故知新；则文质彬彬君子也,教师寄语