教师招聘小学教育心理学通关试题每日练19581：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 2：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 3：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 4：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。单项选择题A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚定性 5：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 6：问题解决的特点有（ ）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、知识性E、指向性 7：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 8：（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。单项选择题A、关注B、尊重C、真诚D、同感 9：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 10：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 11：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 12：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 13：教学生划线策略要 （）。多项选择题A、要解释在一个段落中什么是重要的B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分D、教学生一些圈点批注的方法 14：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 15：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 16：教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。单项选择题A、 师与生B、 学与教C、 德与智D、 身与心 17：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德 18：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 19：所谓爱屋及乌，说明情绪情感具有感染功能。（）判断题对错 20：衡量品德的一个最重要的标志是（）。单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志 21：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。单项选择题A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素 22：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 23：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 24：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 25：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 26：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，24岁儿童的思维处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 27：皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。单项选择题A、推测发B、头脑风暴法C、两难故事发D、对偶故事法 28：教育心理学的创始人是()单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 29：下列不属于右脑优势的是（）。单项选择题A、计算B、想象C、音乐D、情感 30：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 1：答案D 解析 2：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 3：答案A,B,D 解析 4：答案A 解析 5：答案B 解析 6：答案A,B,C 解析 ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性 7：答案A 解析 8：答案D 解析 题干是对同感的解释。 9：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 10：答案A,D 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 11：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 12：答案正确 解析 13：答案A,B,C,D 解析 划线是阅读时常用的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求。 14：答案C 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 15：答案C 解析 本题考查学习动机的定义。 16：答案B 解析 本题考察第一章教育心理学的概念。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 17：答案A 解析 丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。 18：答案正确 解析 略。 19：答案错误 解析 20：答案C 解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。 21：答案D 解析 22：答案正确 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。 23：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。 24：答案C 解析 25：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 26：答案B 解析 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。24岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。 27：答案D 解析 皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法。 28：答案B 解析 1903年。美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系。 29：答案A 解析 右脑的优势有想象、音乐和情感。 30：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 第 7 页 共 7 页