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杜甫诗两首同步练习 课内阅读巩固第一课时读旅夜书怀,完成下列问题:旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。1. 分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。 2. 诗的尾联在写法上有什么特色? 3. 这首诗抒发了作者怎样的感情? 4、诗的前四句写“旅夜”的情景。最能体现作者情感的景物有哪些? 5、诗的后四句是“抒怀”,请简要赏析诗的五六两句。 6、诗的最后一联运用了怎样的手法?抒发了作者怎样的情感? 7、这首诗前两联分别营造了怎样的意境? 8本诗首联和颔联的意象有什么不同?试分析这样写的艺术效果。(3分) 9尾联中“沙鸥”这一意象有什么含义?其作用是什么?(3分) 10、颔联运用怎样的表现手法?抒发作者怎样的思想情感?(3分) 11、“岂”“应”说的是诗人真实的想法吗?表达了作者怎样的情感? 12、“天地一沙鸥”中的“一”字表达了诗人怎样的情感? 13、“星垂平野阔,月涌大江流”这两句极为传神,为后人传诵,请作赏析。 14、有人说,颔联“开襟旷远”,写出“喜”的感情。你认为呢?请简要分析。 15、简析尾联“沙鸥”这一意象的作用。、 16、诗的前四句写“旅夜”的情景。最能体现作者情感的景物有哪些? 17、诗的后四句是“抒怀”,请简要赏析诗的五六两句。 18、诗歌第二联描绘了怎样的画面?表达了怎样的情感?(3分) 19、诗的尾联在写法上有什么特色?请简要分析。(3分) 20、诗前四句写“旅夜”的情景。最能体现作者情感的“景”是: 21、“名岂文章著,官应老病休”两句写出了作者怎样的生活经历和思想? 22、诗歌抒发了作者怎样的情感? 第二课时 课外对比阅读 阅读下面两首诗,完成下题:甲登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。乙酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)杜甫,字_,唐代伟大的_主义诗人,被后人称为_,其诗被称为“_”。刘禹锡,中唐时期的著名诗人,曾有“_,飞入寻常百姓家”的著名诗句。(2)甲诗中的千古名句是:_,_。乙诗中的千古名句是:_,_。(3)这两首诗都是()。A绝句B律诗乙诗中的“乐天”指的是()。A白居易B骆宾王(4)对这两首诗理解不准确的一项是( )A甲诗中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”一句,通过写秋景来衬托出作者悲苦的心情和忧国伤时的复杂心绪。B乙诗中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句,通过描写自然界和社会中的平凡现象,暗示出社会和人物新陈代谢的哲理。C杜甫对前途失去了信心,因而平日只能借酒浇愁。D刘禹锡虽屡遭贬谪,但他并未因此而感到衰老颓唐。(5)下面的诗句均出自杜甫、刘禹锡之手,请尝试联句。东边日出西边雨,_。_,长使英雄泪满襟。射人先射马,_。玄都观里桃千树,_。参考答案课内阅读巩固1.答案示例:垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。2.答案要点比喻、设问寓情于景情景交融)对比、反衬(答出一点即可。)3.答案示例:怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。4、细草、微风、危樯、星垂、月涌5、这是反话,立意至为含蓄,诗人素有抱负,但长期不能施展,因此声名竟文章而著,这实在不是他的心愿,他的休官主要不是因为老病,而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平,同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。6、借景抒情(比喻),深刻地表现了诗人内心漂泊无依的伤感。7、孤弱的细草在无边的风里飘摇不定,只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。星空低垂,愈显得原野辽阔无边,明朗的月空下江水汹涌澎湃,奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象,表达出凄苦之情。8、意象:首联“细草、微风、危樯、独舟”渺小脆弱;颔联“星、平野、月、大江”雄浑浩大。艺术效果:产生强烈的反差与对比,使人更加感觉“危樯、独舟”的渺小脆弱,意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。9、“沙鸥”是诗人自喻,诗人的化身。这只孤独地在高大天地之间自由来去的鸟儿身上,寄托着诗人漂泊无着的失意感、落拓感,也体现着诗人初离官场远走高飞的自在感、解脱感。10、以乐景衬哀情,用宏大广阔之景来反衬内心的孤寂。11、作者想通过报国立业而著名,却因写诗而著名;辞官不是因为老病,而是因为被排挤。作者直抒胸臆,表达因政治失意而悲愤的情感。12、天地之大反衬出沙鸥之小,又是孤零零的一只,表达了诗人漂泊孤寂的痛苦之情。13、星星垂在天边,平野显得宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。动静结合,(借景抒情)写出了景色雄浑阔大,辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,也反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无靠的凄怆心情。14、颔联写景明丽,境界雄浑,所以有人认为它“开襟旷远”,写出“喜”的感情。其实不然,这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的,而上面的解释只强调了诗的字面意思,很难令人信服。实际上,诗人写辽阔的平野、浩荡的大江杜甫旅夜书怀阅读训练附答案、灿烂的星月,正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。这是以乐景写哀情的手法。15、诗人面对辽阔寂寥的原野,想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊无依,在这静夜孤舟的境界中,自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。诗人以沙鸥自况,乃自伤漂泊之意。16、细草、微风、危樯、星垂、月涌17、这是反话,立意至为含蓄,诗人素有抱负,但长期不能施展,因此声名竟文章而著,这实在不是他的心愿,他的休官主要不是因为老病,而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平,同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。18、星空低垂,原野辽阔无边;明朗的月空下江水汹涌澎湃,奔流不息,(1分)描绘了雄浑壮阔的景象,(1分)反衬出诗人孤独的形象和凄苦心境。(1分)(描绘画面1分,点出画面特点1分,情感1分)。19、采用了比喻和衬托手法。(1分)将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥,且用广阔天地衬托沙鸥,突出沙鸥的孤独。(1分)表达诗人漂泊无依的伤感之情。(1分)(答出一种即可,答设问、寓情于景、情景交融、对比也可)21、细草、微风、危樯、夜舟、星垂、月涌等22、自己原有政治抱负,没有想到却是因为文章而扬名四海,而宦途却因老病而被排挤。23、漂泊无依的伤感。课外对比阅读(1)子美现实诗圣诗史旧时王谢堂前燕(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(3
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