第三单元,第2课时 2和5的倍数的特征,苏教版数学五年级下册,学习目标,1认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。 2经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，提高归纳推理的能力,同学们，我们在以前的学习中，已经意识到了2的倍数的特点。今天我们就利用对倍数和因数的认识，通过找倍数，发现和认识2和5的倍数的特征,2和5的倍数的特征,导入新知,这一组数，以前我们叫（ ）数,2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26,双,1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27,这一组数，以前我们叫（ ）数,单,认识两组数,合作探究,2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30,这些数与2有什么关系,都是2的倍数,2,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,个位上是,都是2 的倍数,0,2,4,6,8,下面哪些数是2的倍数？ 48 51 65 ( ) ( ) ( ) ( ) 104 153 280 ( ) ( ) ( ) (,是,是,是,是,是,如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26,它们都不是2的倍数，叫做,它们都是2的倍数，叫做,如：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27,偶数,奇数,因为0也能被2整除，所以0也是偶数,52,77,124,501,3170,4286,6003,下面哪些数是奇数，哪些是偶数？把它们分别填入下面适当的圈里,1、一个自然数不是奇数就是偶数（,2、最小偶数的两位数是12 （,3、同时是2、5倍数的数的个位上的数 一定是0 （,判断,1、（ ）的数是偶数,A个位上是1、3、5、7、9 B个位上是0、2、4、6、8,B,2、任何奇数加1后（,A一定是2的倍数 B不是2的倍数 C无法判断,A,选择,5的倍数的特征,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,右圈里的数都是5的倍数吗,这些数有什么特征,个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数,下面哪些数是2的倍数，哪些是5的倍数？ 60 75 106 130 521 （ ）（ ） （ ） （ ） （,2,2,2,5,5,5,1、是的倍数的最小的三位数是（ ），最大的三位数是（,2、是5的倍数的最小的两位数是（ ）， 最大的两位数是（,100,998,10,95,填空,课后练习,再 见