20122013学年学校工作计划本学年实验中学教育教学工作的指导思想和总体工作思路是：坚持以科学发展观为统领，全面贯彻全国教育工作会议精神，落实国家和省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要要求，紧紧围绕区教体局确立的“教育教学是第一要务、安全稳定是第一责任、党风廉政是第一保障”的工作主线，坚持育人为本，坚持以提高质量为核心，坚持以改革创新为动力，坚持以创办人民放心满意的名牌学校为目标，继续深入开展“五园建设”，全面实施素质教育，努力推进学校各项工作的和谐发展。一、落实责任制，打造精细管理保障下的“人文校园”继续秉承“面向全体，全面发展”的素质教育理念，张扬崇高的责任校训之精神，以生为本，关注每一名学生的生命状态、生存状态，关心每一名学生的健康成长，以求实负责的工作落实“为学生的未来发展和终生幸福奠基”的办学宗旨。1、全面落实课程标准，规范办学，依法治校。继续引导干部教师在实践中反思、领悟素质教育的教育观、质量观和人才观。切实减轻学生的课业负担，坚持“信息化、轻负担、高质量”的发展策略，积极通过教育科研探究质量增长的新方式。开全开齐课程，加强校本课程的开发与研究，积极整合优质社会教育资源，使之成为学校教育活动的有益补充，探索更加丰富灵活的教育途径，努力创设富有人文精神、彰显生命活力的生动活泼的育人环境，为学生的全面发展、和谐发展创造最好的条件。完善对教师、学生的多元评价体系，站在人文关怀的高度引领师生的主动发展，把为师生创造最适合的成长环境作为学校始终坚持的最高责任。2、加强德育工作，以课题研究推动学生思想道德建设。加强德育队伍建设，继续以心理咨询师培养工程、国家级德育课题“积极心理健康教育”研究、“三大步励志教育”研究为突破口，积极探索新形势下学生思想道德教育的有效途径。遵循教育规律和学生身心成长的规律，科学开展以德育实践为主要教育形式的德育活动。继续加强“全员育人导师制”的实施和探索，培育更加和谐的师生关系，促进德育效果的提高。继续加强学校团队和学生会建设，深入开展学生自主管理实验研究，依靠优秀学生的榜样示范作用，在学生中不断弘扬积极向上的情感、态度和价值观，旗帜鲜明的反对低俗、庸俗、媚俗等不良风气，积极营造文明、向善、正气的学风。关注学生中弱势、贫困等特殊群体的教育，力求让每一名学生都能享受到爱的阳光。抓好中学生团校和业余党校建设，积极配合关工委和红十字会的教育活动，继续加强对家庭教育的指导，加强学校的心理咨询室建设和使用，加强学生积极心理健康知识的普及教育，共同营造充满人文关怀、有利于学生身心健康成长的德育环境。加强学生健康教育工作，按照要求开好健康教育课，结合“全国爱眼日”、“世界预防艾滋病日”、“世界结核日”等纪念日，季节性传染病预防工作开展广泛的健康教育知识宣传。3、继续加强学生的实践教育，培育学生的创新精神和实践能力。加强社团辅导员的培训，提高学生社团活动的质量。继续深入开展“百灵”艺术节、“阳光”体育节、“新星”科技节和“智慧之星”读书节等活动，在团队、社团分别开展上述活动的基础上筹备举办学校首届文化节，为学生创造全方位展示才华的大舞台，引导学生在追求人文素养完善的过程中实现负责任的成长。4、继续推进精细化管理，保障学校的内涵发展。深入推进学校的精细化管理，以“严、细、精、恒、实”为目标，用卓越的管理保障学校的质量提升。继续加强干部作风建设，打造品德高尚、忠于责任、乐于奉献、求真务实的干部队伍；加大对干部的培养力度，通过不断地学习、锻炼，使他们迅速成长为有高尚情操、深厚教育情怀和先进教育理念的专家。优化管理体制，实施各个管理主体责权明晰的责任制，强化干部的执行力，完善管理人员每日、每周、每月的工作流程，及时对管理措施落实情况和管理效果进行督查反馈，在制度落实上下足功夫，切实提高管理效能，加快完善以绩效为核心的教师评价体系。学校管理的实质是文化的凝聚和升华，2010年我们梳理形成了实验中学的学校文化责任文化，2011年学校各项工作将在责任文化的浸润下以更为自然舒展的方式展开。围绕“做一个负责任的人”这一核心价值理念，每一名实验人将深入思考、探索如何以实际行动落实“责任引领，追求卓越”的行动纲领，从为自己负责、为生命负责、为爱负责的人文起点上开始新的自我完善与提高，在实现自我的同时实现学校的内涵发展。本年度学校管理的总体目标是：外显细节完美、精益求精；内含人文关怀，彰显智慧。5、继续把安全保障作为后勤工作的根本目标，把推进学校信息化作为硬件建设的努力方向，在保障学校设施安全的基础上为师生提供更加人性化的后勤服务，为提高教育教学质量提供坚实的保障。6、全面加强党建工作，深入开展创先争优，引领教师队伍整体素质的提高。认真落实区教体系统关于加强党风廉政建设工作的指导意见，严格执行党风廉政建设责任制和廉洁自律的各项规定，努力树立班子风清气正、廉洁自律的良好形象，以班子的廉政建设带动学校的师德建设。继续认真学习落实中小学教师职业道德规范和师德建设“十不准”规定，完善师德考核办法，把学生、家长评教活动纳入师德评价范畴，坚决杜绝有偿家教，休息日补课，推销教辅资料，接受学生、家长财物等有损师德形象的事情发生。7、加强工会工作，关注老师们的身心健康，维护教工合法权益。完善教代会制度，充分发挥工会联系教职工的桥梁纽带作用，带动教师专业成长，促进学校的民主管理。继续加强教师队伍建设，打造一支“师德高尚、业务精湛、相互欣赏、充满活力”的优秀教师队伍。学校发展的实质就是人的发展，其中重要的一点就是实现教师的发展。学校将继续坚持“依靠教师，发展教师，成就教师”的发展思路，坚定不移的为学校各个层面的“领头羊”和优秀教师带动下的“领头羊”团队创造最佳的发展环境，依靠教师的专业成长，从根本上推动学校质量的不断提高。继续坚持“让想干的有机会，能干的有舞台，干好的有地位”的用人导向，引领教师在专业发展中不断创造职业幸福，在事业成功中寻求享受教育生活的别样境界，不断培育教师特有的人文情怀。二、提高执行力，打造严细“三防”保障下的“平安校园”打造“平安校园”，保障师生安全是学校的首要责任，本学年我们将认真贯彻上级安全工作会议要求，狠抓安全管理，落实“一岗双责”，遵循安全第一、预防为主、常抓不懈、统一领导、分级负责、反应迅速、措施果断、处置得当、依靠科学、加强协作的工作要求，保证学校安全工作万无一失。加强人防，确保一岗双责落实到位。继续完善安全工作领导小组，认真落实各级安全责任人员到现场、亲自抓、具体抓、靠上抓、反复抓的工作要求，让“安全责任，重于泰山”成为干部教师的共识。继续坚持“安全第一，预防为主”的方针，不断完善“谁主管谁负责，谁的学生谁负责，谁的岗位谁负责，谁的活动谁负责”的安全责任体系。坚持来访预约制度，把好进校第一关。继续完善各类突发事件应急预案，建立各处室联席会议制度和班子专项研究安全工作会议制度。加强对学校聘用保安和夜间巡逻人员的培训，提高他们的责任意识和工作能力。坚持干部和教师值班制度，保证白天有4名、夜间有5名干部教师在校值班，实现对校园的24小时无缝隙监管。从细节之处加强安全制度、措施的落实，在南北传达、所有班级、公用电话旁边张贴值班干部的电话号码，完善各类突发事件应急处理流程，保证对突发事件的应对做到责任明确，措施到位，反应迅速，处理及时。继续开展与所在辖区的公安、交警、城管部门的突发事件应急演练，确保对突发事件的有效应对。加强物防，确保安全防范设备到位。定期检查为专职保卫人员配备的对讲机、电警棍、移动电话、警叉、辣椒水等必备装备，保证必备安保装备的正常使用。技防，确保安全信息反馈到位。每天对42个校园监控，40个教室监控，夜巡人员的电子巡更器，校门口、操场、楼道、财务、危险品存放处、餐厅制作间等重点部位安装的防盗监控设施和红外线报警装置进行一次检查，确保监控系统与公安部门网络的正常联网。加强师生的法治安全教育，继续增加应急疏散演练的密度，切实提高师生的安全意识，提高师生的安全防范和自救、互救能力。三、发展创新力，打造推动教育教学创新发展的“数字校园”当前，教育信息化已经成为推进教育公平和基层学校实现跨越式发展的重要途径，“数字校园”建设也因此成为学校教育创新的重要载体。过去的一年，学校以信息化建设为突破口，打破了薄弱学校争取高水平教育科研资源的瓶颈，成为教育部“信息技术条件下新课程教学方式创新实验”重点实验校。本学年学校将继续加快“数字校园”和绿色班班通建设，深入推进网络化教学实验，积极抢占信息化教学这个提高质量的制高点，深入推进基于信息技术条件下的以生为本的教学模式创新，努力实现教学质量的新跨越。在做好校本教研的基础上，我们将抓住机遇，积极申请、参与更高层次的教育课题的实验研究，力争把信息技术支持下的“721探究发现教学模式实验”和“学、议、点、练、悟学堂化教学模式实验”纳入市、省乃至国家级的课题研究，通过专家引领，实现学校教育教研工作的高起点谋划，高标准定位，推动学校的教育教学改革。1、教学工作优化教学常规管理，全面提升教学管理水平。不断完善教学常规的检查、反馈措施，用一整套的过程性检查、评价、反馈、纠偏措施规范教学行为，保障教学常规工作的落实。完善质量月过程诊断性评价制度，抓实反馈后的辅导及二次过关检测，实现教学内容的月清、月结。强化教学第一责任人制度，每个任课教师是本班学科教学质量的第一责任人，备课组长年级组学科教学质量的第一责任人，教研组长是学科整体管理的第一责任人，抓实备课组长、教研组长牵头，教导主任、年级组长参加的集体备课等教学教研活动，沟通学情状况和教学状况，协调学科教学和学生管理等问题，保证教学对策的针对性和实效性。强化学法指导，使学习方法研究和指导贯穿于学科教学的始终，继续引导学生培养良好的课前预习、课后复习的习惯，正确的书写习惯，良好的阅读习惯，认真听讲的习惯，记学习笔记的习惯，良好的阅读习惯，认真听讲的习惯，按时完成作业的习惯，培养学生对待学习主动负责的态度。把读书活动作为提升学生学习能力的重要途径，引导学生在深入开展阅读活动的过程中培养主动学习的习惯，感悟求知的快乐，体验自我完善的成就感，提高自身的认识水平，增强学习的兴趣和主动性。加强毕业班工作，集全体毕业班任课教师的智慧，充分发挥团队合力，在科学备考上取得突破。各学科组要加强对本学科命题方向的研究，做到思路清晰，重点明确，切实提高复习的效率。任课教师要认真分析把握学生的复习状况，加强分类指导，尤其要加强对边缘生的辅导，要充分重视非智力因素对备考效果的影响，把握学生的思想动态，耐心细致地帮助学生树立信心，全身心地投入到备考中。2、教研工作继续抓实听课、评课活动，实现教研活动的经常化、制度化。任课教师每人每学期上一节公开课，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，积极构建教师业务切磋、交流的良性互动氛围，促进教师的共同提高。继续巩固和加强学校传统教研活动。开展普通话、规范字比赛，教案、课件、优质课等系列优质评选活动，让教师的专业研究成为工作的常态。加强教师的学习交流活动，通过“请进来，走出去”的办法，为教师创造更多的学习、提高的机会。实施“青蓝工程”，对青年教师实行专人指导，提高青年教师教学能力和科研能力。深化课堂教学改革，树立“以生为本”的教学理念，继续深入开展小组合作学习实验。进一步完善信息技术支持下的“721探究发现式教学模式”和“学、议、点、练、悟教学模式”，积极探索以电子白板为代表的现代化教学手段的有效运用，激发课堂活力，努力建设高效课堂。深化课程评价，积极探索地方课程、校本课程的开发与管理，继续完善评价档案，探索评价过程动态化和评价方式的多样化，实现形成性评价与总结性评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生的自评互评的有机结合，逐步实现评价制度的完善。加强基于网络环境的教师业务学学习、研修活动，有效利用“研修导航”、“天村家园”两大平台深入开展网络教研。四、蓄实文化力，