第2、3节 通过激素的调节神经调节 与体液调节的关系,一、激素调节的发现 1.写出序号代表的物质或结构 _；_。 2.的作用是_ 3.参与上述过程的调节方式是_,稀盐酸,胰液,促进小肠黏膜产生促胰液素,激素调节,二、血糖调节 1.写出图中序号代表的内容 _，_，_，_ _。 2.促进合成的激素是_，产生该激素的细胞是_ _ 3.促进分解的激素是_,它与胰岛素的关系是_ _,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖,原和肌糖原,胰岛素,胰岛B,细胞,胰高血糖素,拮抗,作用,肌糖原不能调节血糖的平衡。 血糖的平衡是指血糖的利用和来源达到一个动态的平衡，而不是固定不变的,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH,促甲状腺激素（TSH,甲状腺激素,促进,促进,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,分级调节,反馈调节,负 反 馈,正 反 馈,三.甲状腺激素的分级调节,激素调节的方式,反馈（正负,枢纽,三.激素调节的特点 ： *高效能：微量而高效 *传信息：体液运输（信息传递内环境稳态） *特异性：靶器官、靶细胞、受体,调节激素分泌的机制 ： *分级调节: *反馈调节,甲状腺激素的分泌： 下丘脑垂体甲状腺 靶器官,激素间的关系 ： *拮抗作用 *协同作用,胰岛素与胰高血糖素 ：甲状腺激素与生长激素,四.体温平衡的调节,环境 调节方式 感受器,寒冷环境 神经体液调节 皮肤冷觉感受器,炎热环境 神经调节 皮肤温觉感受器,调节 过程,中枢,1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。 (2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。 (3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来增加产热。 (4)寒冷环境中产热多，散热也多；炎热环境中产热少，散热也少,五.水盐平衡的调节过程,饮水不足，体内失水 过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压升高,高考警示钟】 1.“寒颤”指骨骼肌不自主战栗，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。 2.体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 3.抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。 4.参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原和肌糖原，但肌糖原不会分解成为血糖,变式备选】以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述不正确的是( ) A.下丘脑可以通过神经和激素作用于垂体 B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加 C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强 D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果,技巧点拨台】 下丘脑在生命活动调节中的作用归纳 (1)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压变化，从而调节水盐平衡。 (2)作为效应器：具有分泌功能，合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。 (3)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 (4)传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉,典例训练2】（2012桐城模拟）关于下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系，下列说法错误的是（ ） A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B.垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用,变式训练】某人在一次意外中损伤到下丘脑，这样可能会导致他的（ ） 睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化 血糖含量发生变化 细胞外液渗透压发生变化 言语活动功能障碍 A. B. C. D,解析】选D。下丘脑能分泌促激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素调节水盐平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层。因此正确,2011新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是( ) A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础,解题指南】 1.考查实质：激素调节特点。 2.题眼：“在内脏神经的支配下”、“该激素可作用于心脏”。 【解析】选C。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成 调节,变式备选】关于人体激素的叙述,错误的是( ) A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 D.产生激素的细胞都能产生酶 【解析】选B。B项中,激素具有调节作用而非催化作用。甲状腺激素除了能促进人体产热外,还能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,1.关于血糖浓度的调节,有关说法不正确的是( ) 血糖平衡的体液调节主要靠激素调节 血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素 下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节 胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌 A. B. C. D,解析】选D。血糖浓度平衡的调节：一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌,调节(升或降)血糖；另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化,通过传出神经作用于效应器胰岛、肾上腺等,引起相关激素分泌而调节血糖浓度。可见,血糖浓度调节属神经-体液调节,体液调节主要是激素调节,故正确,错误,2.（2012淮北模拟）下列关于神经调节的错误叙述是（ ） A.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多 B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位 C.在传入神经纤维中兴奋只能由树突细胞体轴突方向传导 D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导,解析】选C。A项中，刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经系统发育良好，神经突起及突触数量将会增多。B项中，局部电流方向膜内和膜外相反，膜内从兴奋部位传向未兴奋部位，膜外从未兴奋部位传向兴奋部位。C项中，神经元之间兴奋只能由轴突传到树突或细胞体；因此兴奋不是只由树突细胞体轴突传递的。D项中，传出神经元是一个神经细胞，一个神经细胞内部受刺激向两边传导,3.下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是( ) A.CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 C.当人体处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，可促进细胞呼吸而增加产热 D.当外界温度过高时，机体可通过减少胰高血糖素的分泌量，以降低机体的体温,解析】选C。糖原存在于细胞中，不属于内环境的成分；下丘脑分泌抗利尿激素，使肾小管、集合管重吸收水分，使细胞外液渗透压降低；当外界温度过高时，机体产生的甲状腺激素和肾上腺素减少，以减少产热,4.下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是( ) A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力 B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑 C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节 D.性行为与神经系统的调节作用无直接联系 【解析】选C。本题综合考查神经调节和体液调节的过程和特点。血糖调节既有神经调节又有激素调节，所以动物的下丘脑被切除，其血糖调节不会完全丧失，A选项错误；调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层，B选项错误；神经调节的特点是反应迅速、作用时间短，C选项正确；性行为受神经和体液的共同调节，D选项错误,5.(2012大连模拟)下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是( ) A.进行剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素的分泌量增加 B.从温暖的室内到寒冷的室外，耗氧量减少、心跳加快 C.T细胞分别通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用 D.若垂体受损，生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少,解析】选A。人体在剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素分泌增多，加强肾小管和集合管对水分的重吸收，故A项正确；从温暖的室内到寒冷的室外，为维持体温恒定，代谢加强，有机物氧化分解加快，耗氧量增加，故B项错误；抗原刺激T细胞产生淋巴因子参与免疫作用，而B细胞受到抗原刺激，先分化成浆细胞，再由浆细胞产生抗体发挥免疫作用，故C项错误；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，故D项错误,6.如图表示的是人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答： (1)在反射弧中可分别表示的结构是_和_。 (2)当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是_，该内分泌腺的分泌活动受下丘脑和垂体的调节。若该内分泌腺分泌的激素过多，则下丘脑和垂体的分泌活动将_，这种调节方式属于_调节,3)当血糖含量升高时，参与主要调节活动的、图中的内分泌腺应为_。该结构可以分泌的激素有_。 (4)上述涉及到的调节方式对维持内环境稳态非常重要，但要清除病原体和体内出现的异常细胞，还要通过_调节才能实现。 【解析】(1)下丘脑是神经中枢，表示传入神经，内分泌腺是效应器，是传出神经。 (2)寒冷时，下丘脑发出有关神经，作用于甲状腺和肾上腺，产生甲状腺激素和肾上腺素，促进产热，效应器应该是甲状腺(或甲状腺和肾上腺)。激素分泌过多，会抑制下丘脑和垂体的功能，这种调节方式属于(负)反馈调节,3)血糖升高时，胰腺分泌胰岛素，以降低血糖。胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素两种激素。 (4)清除病原体和体内出现的异常细胞，需要免疫调节。 答案：(1)传入神经 传出神经 (2)甲状腺(或甲状腺和肾上腺) 减弱 反馈(或负反馈) (3)胰岛 胰岛素、胰高血糖素 (4)免疫,实验方法：研究激素生理功能的几种常用方法 【理论指导】 (1)切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。 (2)移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。如给阉割的公鸡移植睾丸，观察第二性征的变化,3)注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。 (4)饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有甲状腺激素的饲料喂养小鼠，观察变化。 (5)临床观察法：在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的患者，研究相关激素的生理功能。 (6)同位素标记法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。如应用放射性同位素131I研究甲状腺的功能,典例分析】糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”，它是由胰岛素分泌不足引起的。哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。 (1)实验材料：两只发育良好的小白鼠A、B，甲、乙两试管，新配制的斐林试剂。 (2)实验步骤： 第一步：手术摘除小白鼠A的胰腺(不考虑对消化功能的影响)，对小白鼠B进行手术，但不做切除胰腺的处理，在相同条件下饲养一段时间，用其尿液进行实验验证,第二步：取小白鼠A的尿液加入甲试管，再取等量的小白鼠B的尿液加入乙试