七律长征教学活动单【教学目标】1认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。2进一步深入理解诗句，体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。【教学方案】课前播放长征短片。来源于生活而远远高于生活，是毛泽东七律长征的真实体现。我曾经拜读过他的沁园春雪 ，领略了他的雄韬伟略。 那这首二万五千里长征现实生活的概括，提炼而来的七律长征又有怎样的气魄呢？让我们今天一起来学习它（指课题，生读）。播放长征课文朗诵。 （指号读活动单要求）进入活动一。翻至活动一。活动一：读通课文1初读课文：（ 1）画出本课生词，借助拼音读正确。（特别注意逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语读音） 。（ 2）用“”划出最能体现文章中心的句子。2小组合作：互相读读生词，注意正音；朗读诗歌，互相点评。3全班展示。历经整整一年，长途跋涉二万五千里，每天经历一场遭遇战，其中的千辛万苦可想而知。让我们跟随红军的脚步，去体验长征的艰难。进入活动二。活动二：体会长征之“难”1大声朗读诗歌，借助课件图片，划出体现长征之“难”的词句，选择一处你最欣赏的“图”？说说自己的感受。读了“（填词句）”，我的眼前仿佛出现了“”这样一幅画面，我心里。2组内交流：每人选一处交流，其他人补充。3小组分工展示问题，其他小组进行补充。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，他们用自己的行动，改写了中国革命的历史，历史将这伟大的壮举永远铭记。让我们走近红军，去领略他们的伟大。进入活动三。活动三：品味“长征精神”1“万水千山只等闲” ，从哪些语句中可以看出红军的“只等闲”（用“”划出相关语句）？选择一个句子，听歌曲长征，结合课件图片，谈谈感受，然后有感情地朗读诗句。 （师播放歌曲长征 ）2小组合作：练习有感情地朗读，互相评点。3班级展示。这首诗引起了我们不尽的遐想，毛泽东及其领导的中国工农红军的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，让我们放声朗读吧，把自己的感受读出来。（生齐读）【检测反馈 】七律长征 这首诗为我们展示了五幅“长征图”跨，巧渡，飞夺动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。：腾越，喜踏，疾，生