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北师大版 数学 二年级 下册,除 法,搭一搭(一,第2课时,完整课件,直接使用,1.能够掌握从情境图中提取数学信息的基本技能。 2.回顾除法运算的计算方法,学会用除法横式表示。 3.通过日常学习生活实例认识余数,并掌握余数计算方法。 4.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验,重点】探索并掌握余数基本概念及运算法则,难点】将余数计算方法运用于生活实际问题,12根小棒可以搭( )个正方形,124= (个,3,那么,13根小棒可以搭几个正方形,还能剩几根,搭了3个,还剩1根,三)四十二,搭3个用12根,用算式表示除法运算,134= (个,3,1 (根,可以搭3个正方形,表示剩余1根小棒,余数,认一认 想一想,14 4 = 32,搭一搭 填一填,从上面的算式中你发现了什么,14 4 = 32,15 4 = 33,16 4 = 4,17 4 = 41,18 4 = 42,19 4 = 43,20 4 = 5,发现:余数都比除数小,为什么,余数等于或大于 除数会怎样,18根小木棒,可以搭几个正方形,若余数大于除数,剩余小棒仍能搭成一个正方形,所以余数必须小于除数,剩下的6根还能再搭一个正方形,再分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试,25根小棒,25根小棒可以搭6个正方形,剩余1根,254=6(个,1(根,31根小棒,31根小棒可以搭7个正方形,剩余3根,314=7(个,3(根,计算,469,5 1,395,7 4,507,7 1,293,9 2,605,12,369,4,填空,1)在有余数的除法里,( )一定大于(,除数,2)254,6 1,读作,二十五除以四等于六余一,除数是(,商是(,余数是(,4,6,1,余数,3)在一个除法运算中,除数是5,那么余数可能是(,1、2、3、4,4)一个数除以9有余数,那么余数最大是( ),最小是(,8,1,填空,兔妈妈有43个胡萝卜,要平均分给8个兔宝宝,剩下的兔妈妈自己吃。问:每个兔宝宝可以分得几根胡萝卜?兔妈妈能剩几根,438,5(根) 3(根,答:每个兔宝宝可分得5根胡萝卜,兔妈妈剩了3根,有28个 ,每五个摆成 ,可以摆成( )个 , 还剩( )个,285,5(个) 3(个,5,3,有32根火柴棍,每六根火柴棍能摆成一个田字,这32根火柴棍能摆成几个田字,火柴棍还有剩余吗?有的话还能剩几根,326=5(个) 2(根,答:32根火柴棍能摆成5个田字,剩余2根火柴棍,余数:当平均分时,有剩余且不够再分时,剩余部分就是余数。 注意:余数一定小于除数。 商和余数单位可能不同,摆一摆,填一填,16,5,3,个,1,根,3,1,27,6,4,个,4,3,3,个,摆一摆,填一填,2,15721,16722,17723,18724,19725,20726,2173,做一做,填一填,3348(个)1(根,森林医生,4根小棒搭一个正方形,用33根小棒可以搭几个正方形,还剩几根,3348(根)1(根,3347(个)5(根,北师大版 数学 二年级 下册,除 法,谢 谢,第2课时,完整课件,直接使用
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