北师大版 数学 二年级 下册,除 法,搭一搭（一,第2课时,完整课件,直接使用,1.能够掌握从情境图中提取数学信息的基本技能。 2.回顾除法运算的计算方法，学会用除法横式表示。 3.通过日常学习生活实例认识余数，并掌握余数计算方法。 4.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验,重点】探索并掌握余数基本概念及运算法则,难点】将余数计算方法运用于生活实际问题,12根小棒可以搭（ ）个正方形,124= （个,3,那么，13根小棒可以搭几个正方形，还能剩几根,搭了3个，还剩1根,三）四十二，搭3个用12根,用算式表示除法运算,134= （个,3,1 （根,可以搭3个正方形,表示剩余1根小棒,余数,认一认 想一想,14 4 = 32,搭一搭 填一填,从上面的算式中你发现了什么,14 4 = 32,15 4 = 33,16 4 = 4,17 4 = 41,18 4 = 42,19 4 = 43,20 4 = 5,发现：余数都比除数小,为什么,余数等于或大于 除数会怎样,18根小木棒，可以搭几个正方形,若余数大于除数，剩余小棒仍能搭成一个正方形，所以余数必须小于除数,剩下的6根还能再搭一个正方形,再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试,25根小棒,25根小棒可以搭6个正方形，剩余1根,254=6（个,1（根,31根小棒,31根小棒可以搭7个正方形，剩余3根,314=7（个,3（根,计算,469,5 1,395,7 4,507,7 1,293,9 2,605,12,369,4,填空,1）在有余数的除法里，（ ）一定大于（,除数,2）254,6 1,读作,二十五除以四等于六余一,除数是（,商是（,余数是（,4,6,1,余数,3）在一个除法运算中，除数是5，那么余数可能是（,1、2、3、4,4）一个数除以9有余数，那么余数最大是（ ），最小是（,8,1,填空,兔妈妈有43个胡萝卜，要平均分给8个兔宝宝，剩下的兔妈妈自己吃。问：每个兔宝宝可以分得几根胡萝卜？兔妈妈能剩几根,438,5（根） 3（根,答：每个兔宝宝可分得5根胡萝卜，兔妈妈剩了3根,有28个 ，每五个摆成 ，可以摆成（ ）个 ， 还剩（ ）个,285,5（个） 3（个,5,3,有32根火柴棍，每六根火柴棍能摆成一个田字，这32根火柴棍能摆成几个田字，火柴棍还有剩余吗？有的话还能剩几根,326=5(个) 2（根,答：32根火柴棍能摆成5个田字，剩余2根火柴棍,余数：当平均分时，有剩余且不够再分时，剩余部分就是余数。 注意：余数一定小于除数。 商和余数单位可能不同,摆一摆，填一填,16,5,3,个,1,根,3,1,27,6,4,个,4,3,3,个,摆一摆，填一填,2,15721,16722,17723,18724,19725,20726,2173,做一做，填一填,3348（个）1（根,森林医生,4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根,3348（根）1（根,3347（个）5（根,北师大版 数学 二年级 下册,除 法,谢 谢,第2课时,完整课件,直接使用