最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第 14 课时 常见的酸江苏 20132015 年中考真题精选命题点 1常见酸的物理性质及用途(2015 年 6 次，2014 年 2 次，2013 年 4 次)1. (2015 无锡 7 题 1 分)盛装浓硫酸的试剂瓶上贴有的标志是()2. (2013 扬州 8 题 2 分)盛有下列物质的烧杯敞口放置在空气中一段时间，总质量会减 轻的是()A. 氢氧化钠B. 浓盐酸 C. 浓硫酸 D. 生石灰3.(2014 苏州 26 题 2 分)下列关于溶质质量分数为 98%的浓硫酸的性质说法错误的是()A. 浓硫酸的密度大于水的密度B. 浓硫酸与水混合时溶液温度迅速升高C. 浓硫酸具有很强的吸水性而被装入干燥器中使用D. 浓硫酸腐蚀衣物和皮肤是物理变化4. 2015 盐城 16(5)题 1 分(5)浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它做_剂。5. 2014 南京 17(1)(2)题 5 分实验室中常需要使用硫酸。(1)用小木棍蘸少量浓硫酸，放置一会儿后，可观察到_。(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时，一定要将_沿烧杯壁缓慢地注入盛有_的烧杯里，并用_搅拌，此时若用手轻轻触碰烧杯外壁，有_的感觉。命题点 2酸的化学性质(2015 年 7 次，2014 年 4 次，2013 年 5 次)1. (2015 扬州 14 题 2 分)下列实验现象表述正确的是()A. 向“铜绿”中滴加稀盐酸，产生红棕色气体B. 氯化钡溶液与稀硫酸混合产生蓝色沉淀C. 铁丝在氧气中燃烧产生大量白烟D. 氨气遇湿润的红色石蕊试纸，试纸变蓝2. (2013 徐州 14 题 2 分)鉴别下列各组物质，所选试剂错误的是()最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库A. 淀粉和葡萄糖碘水B. 稀盐酸和稀硫酸紫色石蕊试液C. 硬水和蒸馏水肥皂水D. 氢氧化钠固体和硝酸铵固体水第 3 题图3. (2014 常州 19 题 2 分)如图所示，将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将滴管乙中的液体挤出，气球又明显鼓起且不恢复原状。则滴管甲、乙和烧杯、中的物质可能是()A. 甲：水，：食盐；乙：水，：蔗糖B. 甲：水，：硝酸铵；乙：稀盐酸，：铁C. 甲：水，：氢氧化钠；乙：稀硫酸，：锌D. 甲：水，：生石灰；乙：稀盐酸，：氢氧化钠4. (2015 南京 21 题 11 分)小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】(1)6H 2)26H 2O3= = = = = (2)进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将 E 中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第 4 题图 1请帮助小明完成下表：A 中硫酸浓度实验现象B 中品红溶液D 中品红溶液爆鸣实验A 中生成气体成分实验一 98% 不褪色 无爆鸣声 只有 5% 稍有褪色 不褪色 有爆鸣声实验三 25% 不褪色 只有 验结论】铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。【交流反思】(1)写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式_，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式_。(2)实验一中 C 装置的作用是_。第 4 题图 2【拓展延伸】小明又将 A 装置进行了如图 2 所示的改进，试分析：增加的导管下端伸入液面以下的原因_，该导管所起的作用是_。5. (2013 淮安 19 题 6 分)某同学称取一定质量的铁粉样品(含有少量不与稀硫酸反应的杂最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库质)，放入烧杯中，加入 98 g 稀硫酸，恰好完全反应，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示，试回答下列问题：(1)根据图像，恰好完全反应时生成氢气的质量是_g。(2)样品中铁的质量是多少？稀硫酸的溶质质量分数是多少？(写出计算过程)第 5 题图江苏 20132015 年中考真题精选（答案）命题点 11. B【解析】氢氧化钠固体露置于空气中会吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，总质量会增大，A 不符合；浓盐酸具有挥发性，敞口放置在空气中，总质量会减轻，B 符合；浓硫酸、生石灰均能吸收空气中的水蒸气，总质量会增大，C、D 不符合。3. (5)干燥(1 分)5. (1)蘸有浓硫酸的部位变黑(1 分)(2)浓硫酸(1 分)水(1 分)玻璃棒(1 分)热(或烫或发烫或发热)(1 分)【解析】(1)浓硫酸具有强腐蚀性，能将有机物中的氢、氧元素按水的组成比例脱去，使有机物炭化，所以蘸过浓硫酸的部位会变黑。(2)稀释浓硫酸时需将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断搅拌，由于浓硫酸遇水放热，所以用手触摸烧杯外壁有热或烫的感觉。命题点 21. D【解析】A “铜绿”即碱式碳酸铜，是碳酸盐，和酸反应生成无色无味的二氧化碳气体B 氯化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀C 铁在氧气中的燃烧现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体D 氨气易溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使红色石蕊试纸变蓝2. B【解析】淀粉遇碘水变蓝，葡萄糖遇碘水没有明显的现象，现象不同，可以鉴别，A 正确；稀盐酸和稀硫酸都显酸性，都能使紫色石蕊试液变红，现象相同，无法鉴别，中教学资料尽在金锄头文库错误；硬水与肥皂水混合浮渣多、泡沫少，软水与肥皂水混合泡沫多、浮渣少，现象不同，可以鉴别，C 正确；硝酸铵溶于水吸收热量，使溶液温度降低，氢氧化钠固体溶于水放出热量，使溶液温度升高，现象不同，可以鉴别，D 正确。3. C【解析】将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段时间后恢复原状，说明该变化是温度升高所致，因此甲和接触要放热，排除了 A、B；再将滴管乙中的液体挤出，气球又明显鼓起且不恢复原状，说明生成了气体。故选 C。4. 【实验探究】实验一：褪色(1 分)实验二：有 2(1 分)实验三：不褪色(1 分)有爆鸣声(或声音很小)(1 分)【交流反思】(1) 2= 2(2 分)2H 2O 2 2= = = = =点 燃 分)(2)除去二氧化硫(1 分)【拓展延伸】形成液封防止生成气体逸出(1 分)平衡试管内外压强，防止停止加热时液体倒吸(答案合理即可)(1 分)【解析】 【实验探究】可以使品红溶液褪色，由于实验一中 A 中产生的气体只有以 B 中品红溶液一定褪色；实验二中 B 中品红稍有褪色，说明有 时图乙实验发出了爆鸣声，说明还有 验三：氢气不能使品红溶液褪色，所以 B 中品红溶液不褪色，爆鸣实验会有爆鸣声产生。 【交流反思】实验三中铁和 25%的稀硫酸反应只生成氢气，故反应的方程式是 2= 2 ；氢气具有可燃性，不纯氢气燃烧生成水同时发出爆鸣声；装置 C 中氢氧化钠溶液能除去生成的 此 C 装置作用是除去二氧化硫。 【拓展延伸】导管伸到液面以下目的是形成液封，防止生成的气体从导管逸出，同时该导管与空气相通，平衡试管内外压强，防止停止加热时液体倒吸。5. (1)1 分)(2)解：设样品中铁的质量为 x，98 g 稀硫酸溶液中硫酸的质量为 2= 2(2 分)5698 2x y 0.2 g562 g982 .6 g(1 分) y9.8 g(1 分)最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库故稀 100%10%(1 分)9.8 。