心的耕耘，芬芳桃李-师德师风演讲稿卫亚青尊敬的各位领导和全体老师：你们好！今天我演讲的题目是 心的耕耘，芬芳桃李。从教十多年来，我一直坚守着这样的准则：做人正直，工作积极，凡事不作则可，要作就做到极致。其实从小父亲“一身正气，两袖清风”的作人原则和为官方式；母亲的“知书达理，勤劳要强”的性格已潜移默化了我。记得小时候，父亲虽有些实权，但我们兄妹四人谁也没觉得有一点优越感，相反，比别家孩子更低调，更能吃苦，每天繁重的农活后，晚上一张木桌，一盏老灯，四人每人一个桌角各自学习，旁边是作针线活的母亲，这便是我们家最常态的生活。就这样几年后我们终于考上各自了心仪的高校。毕业后，只有我和妹妹被分回了灵台教育系统，许多人都猜想依父亲当时的实力我们完全可以转行从事更轻松体面的工作，但父亲的为人大家最清楚直到现在一晃十六年了我仍然安身于这个小小的中学从事自己太不喜欢的职业，甚至至今还会有人提及此事，以前也曾埋怨过，委屈过。但现在想想还真特别感谢父母的特殊教育，给了我们特别的心性，它是我们日后事业发展最宝贵的财富，看看姐弟四人除我之外都能在彼此的工作岗位上优秀着他们的优秀，我真想对爸妈说声：如果真有来生，我还做您的女儿。以身作则，率先垂范。因为你的所作所为学生时常不是用眼睛而是用心在看，他们会把最公正的评判用最朴实的行动表达出来。许多学生都会用实际行动来认可你，仿晓你，以至于私下我常认为“我可能不是他们最好的老师，但他们却成了我最好的学生”，现在他们一个个都成了领导最放心最靠得住的职员，作为老师的我由衷的为他们感到自豪和骄傲。记得学校“普九”时期，那段时间学校大小工作比往常更多，自己虽身怀有孕，但都与其他人一起搬运书籍、桌凳、组织学生劳动，那时拖着笨重的身体带两班一百多人的数学，任一个班的班主任，为了力争上游，还时不时的修理班里调皮学生，现在想想挺后怕，就是那时也从未向领导求过一时的轻松。在生活中，我时常引导学生要简单、快乐。曾当班主任的时候与同学们一起风雨兼程，哭过、也笑过，因班级的集体荣誉与利益，大家都感到不平，感到委屈，作为一班之头的我，教会学生用平和、豁达的心态去看待一切，凡事需换位思考，只要你心简单了，看待别人的所作、评价别人的所为也就随着简单了。教会学生要与人为善，宽厚待人。就因了这样的信念，那些年，我和孩子们过得很开心，也很辉煌，让孩子们都在成功中找到了自信。许多年了，还有学生打趣说:都怨你这老师，把我们教成了别人能肯定但有时不太赏识的有用人。说这话时他们一半娇嗔，一半自豪。是啊，正直，有才，不曲意迎合才是做人的最高境界，何必为了别人而改变做人的本色。诚然，作为一名老师需传道也需授业解惑。人常道：身正为范，学高为师。要想学生彻底信服你光讲大道理是远远不行的，得用自己的真才实学去吸引、改变学生，让他们对你心服口服。面对形形色色的学生，首先态度上更像严父其次才像慈母。就因了自己所带数学这门学科的特殊性严谨性，所以教者的教学态度必须首先得严谨、认真、一板一眼，为此我很认同洋思中学的一句校训：严格是最大鼓舞，批评是最多的关爱。上课时小到学生的坐姿，写姿，听课时的眼神大到讲课时的逻辑性，连贯性，准确性，连同学生解题的规范性都有严格的要求。授课时着意遵循数学课最本质的特点，即数学是思维的体操，逻辑思维的培养与训练是数学课的灵魂所在，所以课前就具体题目思来想去的掂量，怎样才能更好的启发学生的逻辑思维，才能使学生有环环相扣，水到渠成的感觉。因此，几何题多采用倒着分析顺着解的分析模式，教者先做示范，入道后学生自己分析教者引导，果真学生学习效果特别显著。授课时力求思维严谨，语言精当，干练简洁。自从实施新教法以来，更注重以学生为主体，鼓励他们大胆猜想，理直气壮的阐述自己的观点，毫不谦虚的进行解题思路分析，鼓励他们勇敢的踏上讲台争做小老师，到现在为止，这两个班都掀起了人人争做小老师的热潮，让他们充分感受成功的喜悦，在喜悦中找回自己的自信。不管在知识上还是在做人原则上你能一视同仁的善待每一个学生，那么他们就能用最公平的方式善待你。三年前我因为病痛去省医住院，在饱经病痛煎熬的那些日子，是他们每天几次的长途问侯，祝福连同深深的呼唤伴我走过了最艰难的日子。病愈返校时，他们一双双炽热的目光与发自内心的欢呼使一向感情不外露的我泪流满面。有一封信我至今保留，那是原二二班郭婷的手笔，她写道：老师，当我们猛然看见你重返校园时的那一瞬间，大家都惊呆了，齐声欢呼：快看，数学老师回来了，走，抬起来贺贺。我们真有这种冲动。当时站在中路的我什么都能感觉到，我看到了玻璃窗上贴满了一张张因兴奋而涨红的脸，他们指点着，雀跃着.末了她说，老师，如果可以，我真想抱抱你.够了，有这么一帮学生再苦，再累，再不喜欢这个职业我也觉得自己做得值了。真的，每每想起过去学生给的点点滴滴感动与温暖，都是回忆时带泪的微笑。或许有时你略带严厉的关爱学生可能一时难以理解与接纳，但长期的言传身教会使他们在潜移默化中感受多多，许多事你做了他们会看到，你付出了他们会默认。今年五月十七日下午的一幕让我终身难忘，像往日一样周末第一节自习下后我急急的走向教室准备自习，一声“老师”让我猛然抬头，原来是现二二班的杨琪，她笑容灿烂的递给我一个包，看我一脸狐疑，她忙说：我姐杨康妮带给你的生日礼物，推辞之余感动满满，自习后忙打开看看，原来是一只很大很别致的化妆盒，里面满是各色各样的千纸鹤，小纸星，小星星，数数都是六十个，有两个很特别的双心相印，还有一封信：老师，今天是您的生日，首先遥祝您生日快乐，可能您非常惊奇相处三年我们很少交谈，毕业后也不曾联系，我怎么会记着您的生日,但我们却永远关注着您，因为是您让我生命有了转机，本来我学习不好，考高中对我简直就是奢望，但您的数学成绩使我竟然能成为一名三限生，老师您高兴吗？我又给您考高分了，当时我的数学成绩是我所有考分中最高的一个。有一把伞为我撑了很久，那就是老师您啊，一首悲伤的双曲线（教反比例函数图像双曲线时，是我给大家播放的一首歌）仍在耳边回荡，但早已失去了往日的味道，毕业那天，不许哭，我们微笑着滚蛋（毕业的前一天我给同学们读的一篇诗歌）让我们不禁潸然泪下。老师今天是你的生日送你一个特殊的化妆盒，该打扮打扮了，别总想着往教室跑，是啊，我自嘲的笑笑都老了，不修边幅的我竟然让自己的学生见笑了，想想三年了我们很少打趣，调皮的她竟然也敢开我的玩笑。不知何时我已泪眼模糊了，信手在自己的微博里涂鸦：一次生日，一个意外，一场惊喜，一生感动。是的，你认真了，负责了，虽严厉但为学生的前途着想了，经过或长或短的时间感受后，他们会投桃报李的，去年刚接手二二，二三两班数学时，学生书写潦草做题欠规范解题连解字都忘记写，分析题意少思维含量，这对于初二数学尤其是几何题是最致命的，就第一次月考和上期成绩反差很大。面对现状，开学一个多月我只能降低起点，首先从规范坐姿，规范书写，规范解题开始，一板一眼，一步一个脚印，在板演上下功夫。其次，初二已接触到正规的几何求证题，它不同于初一代数靠多做题就能凑效，它讲究逻辑思维的培养与训练，经过一遍遍的分析讲解与板演，看到他们仍漠然的表情，和证题时的不知所措，站在讲台的我竟一时感到手脚无措，甚至从教十几年从未有过的失败，加之来自各方面的的质疑与压力，因为本来这两班的数学成绩大家有目共睹，但谁有能真正理解我的苦衷，本来身体就多病，又有谁能知道踏上讲台的前一秒钟我是擦干泪水强颜欢笑的。真的，我们七十多人是怎么风风雨雨走过那段雨季大家都感同身受，好在这个转折点大家都咬着牙爬过来了，一向比较抵触的二二班竟能在一个阳光明媚的早晨当我冷不防地踏上讲台准备上课时，能齐声喊道：老师，祝您生日快乐，再定睛时发现后面黑板几个遒劲有力的大字：老师生日快乐，到现在我还不明白他们是怎么知道我的生日，这对于向来低调的我无疑有高调了一次，着实令我终生难忘，说明他们终于接纳了我这个老师，重要的是默认了我这个朋友。至此，二班学生学数学的热情日益高涨，开始主动探究，热烈争论，成绩提高很快；三班让人头疼的大多数女生原来上课拒绝举手，三缄其口，现在终于能踊跃举手自信的踏上讲台，与本来就善讲题的男生相媲美，经一个个小老师的引导，点拨，两班学生数学学的得心应手，大有代我之势。按照这样良性发展下去，定会有第一个，第二个张文文，冯永超这样的数学竞赛冠军出现，更会有08届及以前的三一，三二班中考数学两率一分全县夺魁班出现。我期待着，也确信着。许多年了，当我带着工作后的满心疲惫回到自己的港湾时，很多时候已习惯了偷懒与享受，是老公默默承担家中的里外锁事，甚至我的衣食住行，为我的再次待装上阵而做好充分的准备，并从未怨言。虽然我很少言表，但心中的那份感动却温暖一生。他不但生活中给与我帮助，更重要的是工作上给我的支持与指导，多年来，我不得不折服于他厚实的数学功底，所有请教他的题几乎没有做不出来的。连同当班主任时的班级管理策略，授课方面的得失我们都常常一一切磋，其实，我所取得的成绩有一半应归功于他，在此，我真心的说声，这辈子，有你真好。当然了，一路走来，我事业上的一点一滴的进步与辉煌，与在座的各位同仁息息相关，与你们像父母或像手足一样对我谆谆教诲、悉心帮助、热情指导是分不开的，在吊街中学工作至今已快十六个年头了，着实和你们相处比我和自己的兄妹相处还要长的多，在我的心里早已把大家当成了自家人，再次向大家深深的说句：谢谢啦，我的兄妹，能与你们一起共事是我今生最大的福分，你们的好，你们的情，是我一生所负最大的债，最后再次对大家真诚的说声：谢谢。