广州中医药大学经济与管理学院课 堂 教 学 质 量 评 估 表授 课 教 师 姓 名 ： 邱 鸿 钟 职 称 ： 教 授 所 在 教 研 室 ： 卫 生 事 业 管 理所 评 课 程 名 称 医 院 管 理 学 授 课 专 业 ： 公 共 事 业 管 理 授 课 年 级 ： 02 级评 估指 标 评 估指 标 评 价 内 容 权重 评 价 等 级 实 际A B C D 得 分1.0 0.8 0.6 0.4教 学内 容 科 学 性 内 容 正 确 、 概 念 清 楚 、 定 义 准 确 、 举 例 恰 当 10 9.91深 广 度 符 合 教 学 大 纲 和 课 程 基 本 要 求 ， 突 出 重 点 ， 讲 清 难 点 ，有 一 定 的 深 度 和 广 度 10 9.84先 进 性 讲 课 立 足 于 教 材 ， 同 时 又 能 反 映 近 年 来 本 学 科 学 术 动态 和 新 进 展 10 9.6理 论 联系 实 际 密 切 结 合 社 会 或 专 业 实 践 ， 恰 当 举 例 ， 能 以 自 己 的 实践 经 验 和 科 研 成 果 充 实 教 学 内 容 10 9.67教 学态 度 备 课教 案 备 课 认 真 ， 按 计 划 授 课 ， 及 时 更 新 教 学 内 容 ， 教 案 完整 ， 课 时 分 配 合 理 6 5.76教 书育 人 爱 岗 敬 业 ， 服 饰 整 洁 ， 举 止 端 庄 ， 严 谨 求 实 ； 关 心 学生 ， 积 极 与 学 生 沟 通 ， 抓 好 课 堂 纪 律 ， 维 护 教 学 秩 序 8 7.72遵 守 教学 纪 律 遵 守 教 学 纪 律 ， 不 缺 席 、 不 迟 到 、 不 拖 堂 、 不 提 早 下课 、 不 任 意 调 课 6 5.5教 学方 法 讲 课技 巧 思 路 清 晰 ， 逻 辑 性 强 ， 教 态 自 然 ， 语 言 生 动 ， 口 齿 清楚 ， 板 书 简 洁 6 5.89能 力培 养 注 意 运 用 启 发 式 教 学 培 养 学 生 独 立 思 考 ， 分 析 问 题 和解 决 问 题 的 能 力 8 7.44教 具运 用 能 适 当 运 用 形 象 化 、 现 代 化 教 学 手 段 或 教 具 ， 教 学 形式 活 泼 多 样 ， 激 发 学 生 对 本 学 科 知 识 的 兴 趣 6 5.52教 学效 果 思 想 性 有 助 于 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 10 9.56学 习效 果 学 生 能 掌 握 本 课 程 的 基 本 内 容 和 要 点 ， 有 助 于 学 生 专业 素 质 的 提 高 10 9.47其 它意 见 合 计 95.89注 ： 1.评 估 者 根 据 听 课 情 况 ， 在 A、 B、 C、 D 四 项 内 任 选 一 项 打 钩 。2.得 分 计 算 方 法 ： 实 际 得 分 权 重 *A 项 得 分 （ 或 B、 C、 D） ， 将 得 分 直 接 填 入 该 栏 内 ， 并 统 计 出合 计 得 分 。