不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！课外活动方案姓名：XXX时间：20XX年X月X日第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：语文课外活动方案第二篇：化学课外活动方案第三篇：音乐课外活动方案第四篇：体育课外活动方案第五篇：美术课外活动方案更多相关范文第一篇：语文课外活动方案一、指导思想 我们16年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。 二、活动目标 1、整体目标 通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。 2、实现目标 通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 三、活动对象： 16年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。 四、活动组织小组： 组长：由学校聘请专人担任。 组员：由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文教师担任。每个年级一位组员。 五、活动要求及评价指标： 1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。 2、每位组员必须有本组活动方案（包括计划、教案、实现目标等）。 3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。 4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参加市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。 5、学校学期末评选最佳活动小组。 6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。 六、活动时间安排： 每周周二、三、四下午3：304：20、周六上午或下午【范例】朱永新教授曾经说过：读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想， 特制定本活动方案：一、活动目的：1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。三、活动构想：1、制定切实可行的读书计划。2、营造良好的读书氛围。（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 （4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用 。3、认真上好阅读课”。 要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。4、根据班级的实际 情况制定读书评价的方法，评价班级的读书大王”、读书小名星”等。 第二篇：化学课外活动方案一 活动的目的及意义为了加强学生综合素质教育，推动我院学生课外学术科技活动的蓬勃发展，更好地适应国家社会发展的要求和青年学生成长成才的需要，为建设创新型国家不断造就大批具有学习能力、实践能力、科研能力和创新能力的高素质人才，选拔优秀作品参加今年我校、我省以及将在北京航空航天大学举行的第十一届挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。二 活动主题:崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”三 主办单位：青岛农业大学团委承办单位：青岛农业大学化学与药学院团总支四 参赛对象：化学与药学院全院学生五 竞赛日程安排（一）初赛阶段（4月10日至4月19日）学院按照有关规定广泛发动，召开各班书记会议（4月10日），鼓励学生认真准备参赛作品，递交作品申办表（附件3），各班级请在4月19日下午六点前将班级申办表交学院团总支。（二）复赛阶段（4月20日至4月25日）学院根据院评委会的意见，对初赛通过作品请相关优秀指导老师修整加工，然后反馈给参赛同学进行修改。选出优秀作品给予理论支持和物质支持，院评审委员会按照参赛作品50%的比例评出优秀作品报送学校。（三）决赛阶段（4月26日至5月9日）学院根据校评委会的意见，对通过学校初赛的作品进行继续修整加工，然后报送学校参加复赛。按照作品分类各自评出一、二、三等及优胜奖。六 竞赛章程及评审办法（一）本届大赛遵从挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程（见附件1），作品资格审查遵从挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则（见附件2）。（二）评审工作的基本原则1、参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的作者限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。2、评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。3、评审委员会的评审工作分预审、终审二阶段进行。终审要按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别评出一、二、三等奖。4、涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十八条的规定严格把关。5、竞赛评审委员会的评审工作按挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则规定执行。七 要求1、各班级团支部主要负责本班活动的组织、协调，结合本班实际情况，制定详细活动方案，广泛发动，使更多的学生参加课外学术科技作品竞赛活动，形成竞赛的群众性基础。要对活动进行广泛深入的宣传，为竞赛的有效开展创造良好的舆论氛围和积极的导向。2、各班级要积极地向高年级同学请教，学习他们的参赛经验，指定专门学生干部负责此次挑战杯” 课外学术科技作品竞赛，寻找指导教师，尤其是学科组负责人、硕士生导师的指导。3、鼓励组建跨院系、跨学科、跨年级的竞赛团队，积极完成竞赛项目。八 奖励1、本次竞赛将对参赛团队进行奖励，其中优秀作品给予理论和物质支持。制作类：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，其它进入学院复赛的作品将给予优秀奖奖励。调查报告、论文类：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，其它参加复赛的作品将给予优秀奖奖励。凡获一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖的学生个人与参赛团队，学院将颁发相关证书；院优秀组织班级将颁发奖状。凡获院一等奖的参赛作品都将被推荐参加学校第三届挑战杯”大学生课外学术作品竞赛，学院给予理论和物质支持。凡获校一等奖、二等奖的的参赛作品将被推荐参加山东省第六届挑战杯”大学生课外学术作品竞赛。2、凡被学院推荐参加学校第三届挑战杯”课外学术作品竞赛并获得资格参加山东省第六届挑战杯”大学生课外学术作品竞赛的作品，按照莱农院发XX165号文件的相关规定执行。3、本次竞赛根据各班级参赛作品获奖情况，计算出各班级积分，获得一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖的参赛作品分别给予参赛队员所在班级积15分、12分、9分、7分，并根据积分情况评选出优秀组织单位。附件：1、挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程2、挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则、青岛农业大学第三届挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛报名表第三篇：音乐课外活动方案一、指导思想：伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。二、现状分析：本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。三、实施原则：在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。四、实施过程。第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。五、活动形式。活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。【范例】-一、指导思想为了全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本”的教育理念，树立健康第一”的指导思想，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校特色建设（风云在握、彩练当空）的良性发展，为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体习艺之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育和艺术的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，根据国家教育部、省教育厅关于实施中小学课外文体活动工程的通知精神，特启动塘市小学‘体艺2+1，快乐大课间’活动”。二、内容和形式1根据我校场地小，学生多的特点，大课间活动内容为：有利于健康的游戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类比赛、歌咏等，将艺术、体育融为一体。2形式：以集体活动与分班活动相结合；第一课堂与社团活动相结合。三、组织机构组 长：陈静副组长：徐卫海 徐海霞成 员：全体教师其中文体指导组：组 长：胡含宇 钱海燕 时人杰 成员：全体体育、艺术老师 四、活动过程1入场：由班主任在教室组织好学生，在音乐的伴奏