【最新】班主任个人年度述职报告5篇班主任在每个节假日,都要认真严肃的对学生进行安全教育并做好记录,确保每一份安全目标责任书都要家长过目.签字,返校一份不少的上交存档.努力做到尽责在前,避责在后.安全教育警钟长鸣,珍爱生命时时刻刻.下面是小编收集推荐的班主任个人年度述职报告,仅供参考,欢迎阅读. 班主任个人年度述职报告一 一年的辛苦耕耘即将结束.在担任四年级一班班主任的工作中,认真完成学校布置的各项工作,重视班风.学风的培养及行为养成教育,深入了解每个学生的思想动态.严格管理,积极与家长配合,我在和科任老师的努力配合下,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体.现说一下本学期我的一些工作做法: 一.低起点.严要求 现在的孩子在家当皇帝.当公主习惯了,就不习惯被人管着.针对这种情况,每个学期我都是从零要求,每学期我都按低起点.严要求的思路去做,把各种规范准则守则提倡不准进行归类,分成层次,逐渐要求学生去做.在螺旋中上升,学生所养成的习惯牢不可破,并且学生感受到的压力也小得多,比起一下子提出几十条要求的效果要明显得多.因为你对他只有一条要求,好落实,易操作,便检查,你要求严一些,学生也容易接受. 二.重过程.轻结果 在班级管理中,过程重于结果,因为有许多事情的结果是不可控的,例如开学初我们班作为学校的推荐班代表学校去参加艺术节比赛,之前的排练中,同学们一周内学会了一首新的颇有难度的曲目,然后每天排练,熟练后练习表情等等,真的每个孩子包括我和杨培培老师都十二分尽力,结果虽然我们是小学组第二名,但是我告诉孩子们,他们在所有人心目中都是最棒的;例如打扫卫生,每位同学都尽心尽责,作为班主任的我看了都十二分地满意,可是只要评比,总有一.二.三之分啊!这时候的学生最需要的就是班主任的认同和鼓励.如果你非常看重结果,学生定会大失所望.所以教给孩子,凡事我们付出十分的努力,结果不是我们所能控制的,用一颗平常心对待即可. 低起点.严要求;重过程.轻结果,不是一时心血来潮的产物,它是符合教育规律的,人的学习.成长过程就是由易到难,由简到繁螺旋上升的过程,在这过程中,只要有了付出,就该得到肯定,况且,当小收获积累到一定程度的时候,就自然成就大丰收.（班里的成绩） 要想当好班主任,就必须不断提高自身素质和修养.在长期的班主任工作中,我灵活地使用静动效应,效果不错. 情感效应: 高尔基说:谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子.作为班主任,切忌把个人情绪带到育人工作中来.班主任的一举一动,都被学生视为楷模,都会加以模仿和效法.班主任要想顺利地开展工作,就必须和颜悦色.深入细致地观察学生.了解学生.研究学生,追求教育的情感效应. 语言效应: 斯维特洛夫说得好:幽默是教师的第一位助手.它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一剂良药.恰如其分地运用幽默,会使师生关系倍加融洽,促进师生间情感与智慧的交流.美国保罗韦地博士曾向九万名学生进行调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的教师.因此,班主任在面对学生过错时,要善于运用幽默语言激励.唤醒.帮助.鼓舞学生,使他们感到读书乐而又乐读书. 行为效应: 作为班主任不仅要运用语言艺术,还需要运用行为艺术,做到言行一致,在行动中塑造形象,要形象中产生魅力.孔子曰:其身正,不令而行,其身不正,虽令不行.因此,班主任必须以严谨治学.严于律己的师范行为去感化学生.否则,班主任道理讲得再动听,也不会起到任何教育的效果. 神态效应 对学生来说,最注意的莫过于班主任的脸色.学生能从班主任的脸色中领悟出喜怒哀乐,进而揣摩老师的心理,从而做出相应的反应.根据少年儿童的心理特点,犯错误孩子的自尊心和自卑感常常交织在一起,交处于矛盾之中,如果班主任面带友善.信任和宽容,学生就会愉快地接受教师的教诲,用实际行动去改正自己的过错. 作为一位年轻的班主任,以后的工作中我还要摆正位置.多学.办公室里有很多班主任都是优秀的有经验的老班主任,我要善于偷学;我还要从名家著作中多读多学;抓住时机.多做.班级的很多工作中我可能会显得很笨拙,很多事不知道从何做起,这时我相信一点:勤能补拙,所以我要多看.多做;搞好关系.多沟通班主任工作不是单个人的孤立的活动,工作中除了认真负责外还要善于处理好各种关系,比如处理好师生关系,处理好与同事的关系,领导的关系等;调整心态.多反省.回顾过去的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激. 回顾过去的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激.我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果. 班主任个人年度述职报告二 尊敬的各位领导.教师: 大家好! 转眼间我协助夏校长和吴主任管理教学工作已近两年时间了,近两年多来,我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮忙,在此我表示衷心的感谢! 总结这近两年的工作,我心中经常在反思,我在学校教育教学工作中就应扮演什么主角,该做些什么工作,怎样把它做好,做的让领导和老师们满意,做出真正的成绩.有了这些追问与反思,我的工作忽然变得忙碌而充实起来.此刻我发现自我在不断地成熟,不断地进步. 此刻就我近两年的工作向各位领导和老师做个详细的汇报: 一.思想上不断成熟,加深了对职责的理解. 担任普通教师时,我只注重自身利益的得失,只顾搞好自身的教育教学工作,替学校和全体教职工想的不多.此刻我明白了我肩上的职责,想问题要全面思考,做事情要以大局为重,因而在工作中我也能够做到不计较个人得失,把学校的事看成是自我的事,把学校的职责当成自我的职责.我不仅仅要替自我工作,还要替学校和老师们在教学上服好务,站好岗,替教学线上的另外两位领导分忧,共同抓好教育教学工作,进一步提高我校教学质量. 按照学校的安排,每周五和周日我和夏校长值日.朝读课检查老师的到岗状况,督促学生打扫清洁,中午督促学生午睡,下午第一节课查老师的到班和上课状况,放学时到校门口协助门卫放学,周日清查学生的返校状况,晚上督促学生就寝,除此之外还要完成好自我的语文教学工作和管理好所带的班级.开始我还觉得很辛苦,很累,有一种想向别人倾述或抱怨的强烈想法,可一想到自我的职责,便觉得自我的辛苦不算什么,把它当成对自我的锻炼,这样反而有利于自我的成长. 教导处的事情多,活动多,经费开支大,由我经手的开支都能如实的报帐,不报私人的开支,不报与教学无关的开支,不占学校一分一厘的便宜. 二.实践中学习业务,在多主角中成长. 从进入教导处的第一天起,我就意识到了自我职责的重要,作为教导处副主任教什么,导什么,作为学校教学的骨干怎样起到引领作用? 在语文教学上,我能较好的完成语文常规教学工作中的备.教.辅.改.考.评等工作.能根据学生的实际状况来设计教学环节,开展课堂教学.在丰富语文教学方面,能主动地多开展各项语文活动,促进学生全面的发展. 在班主任工作中,我用心地做好学生思想工作和稳定工作,鼓励学生学习. 在教导处工作中,我较好地完成了上级教育主管部门和学校领导安排的各项工作. 在众多的工作主角中,我不断地摸索.实践,学会了如何处理好这三者的关系,懂得了如何去做好这众多的工作,从而提高了我自身成长的速度. 三.工作中锻炼潜力,树立了服务的意识. 除了担任班主任工作之外,我还接触了许多新的教务工作,这些工作锻炼了我的潜力,同时也树立了要为大家服务的意识. 1.做好学校常规管理的监督检查工作.从每学期期初的规章制度的整理与装订,各科新授计划与复习计划的制订,教学研讨课的安排,每月月查的检查,期中.期末的考务工作.期末档案的整理与装订,学生档案工作的建设与管理,周报的征订以及教导处其他活动的工作,我都能认真的完成. 2.组织学校的校本教研活动.在校长室和吴主任的指导下,每学期组织好学校以洋思为课题的校本教研活动.每学期安排两次听评课活动,用心组织教师参与听课与评课活动.透过群众备课上课听课评课研讨的形式进行,活动重在评课,透过评课这一手段增强教师的业务潜力,提高教师的教研潜力,提高教学质量. 3.用心协助做好学校的各项临时工作.从迎接校长考评到教研室的教学检查.远程教育的检查;从教师继续教育学分的统计到教师外出学习.学生竞赛的带队;从各项教学活动初的计划到活动结束后的总结.整理.由于工作的勤恳,我发现自我的潜力在不断地提高,对老师们的服务意识也越来越强. 四.反思自身的不足,促进自我再提高. 自身存在的问题: 学习观念还是不足,科研潜力还是不够,教导业务潜力不强,作为学校抓教学的一名成员,就应把学习.科研作为工作中最重要的一部分,只有思想成熟了,业务精通了,理念了才能充分发挥自我在这一职务上的作用. 对教学工作的思考: 1.教研是提高教师业务水平的一个良好的平台,是提高教学质量行之有效的一个平台.我认为应扎实的开展教研活动,充分发挥教研组和备课组的带头作用,让教研活动和教学竞赛真正有效的开展起来,不走过场,不走形式.对教研工作的评价,学校应有一个完整的可行的操作性强方案来规范,使之提高老师参与教研的用心性,使学校多出学科带头人和优秀教师. 2.真正运用好远程教育资源,上好远程教育课.为此我们应定期整理远程教育资源,定期向老师公布资源,指导并规范老师使用好这个公共资源. 3.适当的在学生中开展各项与教学有关的活动,调动学生学习的用心性. 我们能够开展美文.诗歌的朗读比赛.演讲比赛,作文竞赛.英语沙龙活动,体操比赛,运动会,各种形式的主题班会等,以此激发学生的学生兴趣,让学生获得成就感和愉悦感. 4.加强教师业务档案建设,记录教师的成长. 5.在教学上,领导要加强与老师沟通与探讨,从而加强对教学的跟踪管理. 6.在转差工作上,我们要落实到实处,不能停留在口头上,应拿出具体的学困生转化方案来,促进我校教育教学质量的提高. 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我期望在以后的工作中能更多的得到各位领导和老师的关心和帮忙,让我在教学上能成为引领者.带头人;在管理上做好监督者.推动者;在工作中履行工作职责,做好上下级的沟通者.联络者;在为人上,努力成为老师们信任的朋友,领导们得力的助手,学生们认可的老师,家长们信赖的老师. 班主任个人年度述职报告三 在这个学年里,本人在学校的工作安排下,担任了八年级六班的班主任工作和八年级四班到六班的思想品德教学工作.一学年以来,在学校领导的关心.支持下,尽职尽责做好各项工作.现具体总结如下: 一.思想政治学习 以马克思主义.毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则.认真参加政治学习,认真贯彻党的教育方针.热爱本职工作,责任心较强,并具有一定的钻研和创新精神.工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成.严格遵守学校的劳动纪律.规章制度,工作积极.主动.讲究效率. 二.业务知识能力 在日常工作中,能努力地有计划地学习政治理论.先进的教育教学理论和文化业务知识.主动.认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习,尽力做到学以致用.积极参加教研活动,并能做到有准备.有成果.有探讨.有反思.有提高.本年度我努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法.积极调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,努力提高课堂教学的效益. 三.考勤方面 本年度我在座班制时,能尽力做到遵守学校的制度,能准时到岗到