高中生物 2.2通过激素的调节导学案2 新人教版必修3 通过激素的调节2导语生活中有许多病理都与激素的调节有关，激素分泌过少或者过多对人体都会造成一定的影响，比如有的人患甲亢就是甲状腺功能亢进，甲状腺激素分泌的过多。这节课我们就来共同探讨甲状腺激素的分泌及其调控机制。学习目标1、简述甲状腺激素对发育与代谢的调节。2、描述动物和人体的激素调节的特点。学习任务【知识清单】一、激素调节的实例之二甲状腺激素分泌的分级调节1、人体受到寒冷等刺激，在大脑皮层相关部位的影响下， 中的一些细胞合成并分泌 ，进而刺激垂体合成并分泌 。此激素又能刺激甲状腺合成并分泌 ，从而促进细胞 ，增加产热，使机体抵御寒冷。2、当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制 和 的活动，使 和 的合成和分泌 ，从而使血液中甲状腺激素不致过 。3、当血液中甲状腺激素的含量过低时，对 和 的抑制作用 ，使 和 的合成和分泌 ，从而使血液中甲状腺激素不致 。4、反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为信息调节该系统的工作。它是生命系统中非常普遍的 ，对于 具有重要意义。二、激素调节的特点1、激素调节的特点是 ，通过 ，作用于 。2、能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的 。激素一经靶细胞接受并起作用后就被 ，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持 的动态平衡。3、激素既不 ，又不 ，也不起 作用，而是随 到达 ，使靶细胞原有的 发生变化。当堂自测知识点一甲状腺激素分泌及其分级调节1、给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现()A、体重增加B、嗜睡C、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降2、下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是()A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动知识点二激素调节的特点3、生物体内细胞间通讯的一种重要方式如图所示：图中的“化学物质”指的是什么()A、维持机体稳态的重要激素B、细胞膜上受体所识别的酶C、DNA调节细胞功能所必需的物质D、生物体吸收的食物分子4、下列有关激素的阐述，错误的是()A、特定的激素有特定的靶器官和靶细胞B、激素被靶细胞接受并起作用后将立即转移并作用于其他靶细胞C、激素在机体内含量极少，但能维持自身含量的动态平衡D、激素能使靶细胞原有的生理活动发生改变综合4、如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有_。(2)正常人饭后，血液中明显增多的激素是_，该激素是由_分泌的。(3)受寒冷刺激时，若图中血管内的信号分子为促甲状腺激素(TSH)，则分泌细胞是_(填写内分泌腺名称)，靶细胞是_。靶细胞又可分泌_，可增加机体的产热量。(4)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？_。试简要说出理由：_。(5)从图中信息可以看出激素调节有哪些特点？_。网络建构实例二：甲状腺激素分泌的分级调节2、2、3 激素调节的特点自主评价小组评价教师评价 第 4 页 共 4 页