关于背影的教学设计【展示目标】学习目标1 、掌握文中出现的重要字词。2 、理解文章中父亲的四次“背影”。3 、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。学习重点学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。学习难点感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。【预习检测】1 、作者及其作品2 、掌握字词交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 拭【整体感知】1 、有感情的朗读课文要求：标好段落，勾画字词，找出你认为好的句子。2 、“我”与父亲见面的背景如何？3 、本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？4 、文中几次写到背影？请从文中找出。5 、本文的线索是什么？【合作探究】你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱，为什么？【课堂检测】我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。【拓展提升】想一想生活中父亲所做的哪件事最让你感动，并把细节描述出来。【敞开心扉，诉说真情】请以 “爸爸，我想对您说”为开头写几句话。