2019 年二年级语文下“闪光的金子”教学设计一1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课 22 个生字，其中田字格上面的13 个只识不写。理解由生字组成的词语。会用已经造句。3、学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。重点难点：理解课题中闪光的金子的含义教学课时：三课时教学设计：第一课时课时目标：1、学会本课的生字，尤其是纸、冒、具的写法。2、正确流利地朗读课文3、初步了解课文所写徐虎的两件事。教学过程：一、导入1 / 41、同学们，一般居民家中都要用水用电。如果水电坏了，可怎么办呢？今天，我们就要学一位水电修理工人全心全意为居民服务的事情。2、板书课题。 12、闪光的金子（1）教学生字闪。（2）学生书空。（3）齐读课题。（4）看了课题，你有什么疑问？（课题上为什么加双引号？为什么说他是闪光的金子？二、初读1、带着问题自读课文，做到读准字音，读通句子。2、再读课文，一边读一边画生字词和小节号。3、（出示生字词）修理谈起凡是投入及时提供工具干活往外冒便得（ dei ）约好附近污水规矩（1）自己读读生字词2 / 4（2）你在生字的音、形、义上有什么收获？谈凡读前鼻音供读后鼻音，第一声称纸读翘舌音徐读准得的不同读音具的里面要写三横修的中间还有一竖纸没有点，有了墨点多难看啊！冒的上下注意宽窄，里面的横都不到边三、初步理解课文1、自己默读课文，再想想课文写的是谁的哪些事？2、（出示）填空：3 / 4本文写了为居民和的两件事，他被大家誉为3、齐读课文四、教学生字1、分析字形2、指导写字3、学生描红，教师巡视指导。4 / 4