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2019 年二年级语文下寓言两则教学设计一(1)21. 生字卡片。2. 田字格要求写的字教学目标1. 会认寓、焦等 10 个生字,会写守、丢等 9 个字。2. 学习默读课文,读懂课文。3. 初步认识寓言,感悟寓言的寓意。教学过程第一课时(揠苗助长)环节教师活动学生活动1. 今天我们要学习一篇新课文,请大家齐读课题。出示寓字:小朋友,请记住寓言的寓字!2. 哪位小朋友知道什么叫寓言?1 / 73. 这个小故事里边有深刻的道理。读懂了,我们都会从中受到启发。简单地说,就是小故事大道理。4. 二则是什么意思呢?谁知道?5. 对。那寓言二则就是6. 好的,真聪明。下面咱们先看第一则寓言。请小朋友们自己默读课文,看看能读懂吗。如果有不懂的问题,可以互相请教。(有的小朋友在默读时嘴还在动,这可不行。默读时,嘴也不能动,要用心读课文,你们可也要记住啊!)7. 谁能读读课文第一段?8. (读中引导)什么叫自言自语?9. 自己对自己说话声音还要这么大么?能再读读吗?小朋友们,一起读读自言自语的话吧!10. 请看屏幕。这儿有两句话。谁来读读?11. 如果把句子中红色的词语去掉,意思还一样吗?这样吧,你们读原句,我读去掉红色词语的句子。发现哪儿不同了吗?2 / 712. (出示焦字)看这个焦急的焦字,大家说怎么记住它呢?(贴出该字)13. 真聪明。那说说该怎样写好它呢?14. 大家就写一个吧。15. 下面,请大家看书下的图,再读读书,谁知道课文哪一段是描述这幅图的?你能读读吗?请接着读第三段。指学生读。16. 小朋友们,你们能根据刚才这位同学读的和书上的图,谈谈揠苗助长是什么意思吗?请和你的伙伴交流一下吧!同学们,你们也讨论一下,一会儿说说吧!。因此,揠在这就是17. 多聪明的孩子啊,这么难的问题能说得这么清楚。这两个字也一定难不倒你们。18. (出示字卡)喘,截,请读。谁能组词?(贴于黑板)19. 大家齐读最后一段。3 / 720. 大家想一想,如果这个种田人来到田里,看到这种情景,会怎么想怎么说?21. 如果你在场,你会对这个人说什么呢?22. 说的多好啊!禾苗有它自己的生长规律。如果违反了这个规律,就会做错事。23. 前边我们说了,寓言就是小故事大24. 小故事读完了,大道理也被你们不知不觉说出来了。知道是什么大道理吗?对,这个有趣的故事我们读完了,我们一起再来齐读一遍课文吧!再看看这些生字是不是已经成为我们的朋友了 , (指黑板生字)老师的教鞭喜欢左右跳动 , 跳到哪 , 你可就要读到哪 , 试试吧 !读得不错 , 我们再玩一个变脸的游戏 . 我说变 , 同学们就得读出卡后的词语来。25. 这个有趣的故事我们学完了 , 谁愿意回家讲给爸爸妈妈听?26. 那就先在这儿练习练习。27. 现在我来当妈妈,谁讲给我听?4 / 728. 啊,我女儿讲的真不错 . 为她鼓鼓掌吧 !29. 小朋友,回家后也把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。下课。1. 寓言二则。3. 简单解释寓言。4. 就是两个小故事的意思。5. 两个寓言小故事6. 默读课文。7. 读第一段。8. 就是自己对自己说话。9. 读自言自语的句子。生齐读10. (1)禾苗好像一点儿也没有长高。( 2)他在田边焦急地转来转去。5 / 711. (自由发表意见)12. 简单!就是香蕉的蕉字去掉草头。13. 要把下面的四个点摆均匀。15. 读第二段。读第三段16. 学生谈拔的意思18. 读、组词。19. 齐读课文。20. 自由发言。21. ( 1)多好的禾苗啊,都被你给拔死了。( 2)你这是帮倒忙啊!( 3)禾苗有它自己的生长特点,得慢慢地生长,不能急的,你怎么能做出这样的傻事呢?23. 大道理。6 / 724. 就是我们刚才对那个人说的话。齐读课文读生字读词语25. 有趣。我愿意!26. 练习27. 讲故事。7 / 7
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