德城2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：教科书通常按（）分册。单项选择题A、章节B、单元C、学期D、课时 2：衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（）。 单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 3：学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。 单项选择题A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则 4：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。 单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习 5：主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。 单项选择题A、孔子B、孟子C、苟子D、韩非子 6：当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。 单项选择题A、成熟阶段B、核心形成阶段C、组建阶段D、自主活动阶段 7：我国义务教育经费来源的主渠道是（）。 单项选择题A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资款D、教育专项资金 8：进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义必须依靠教育”方针的是（）。 单项选择题A、1982年的中华人民共和国宪法B、1985年的中共中央关于教育体制改革的决定C、1993年的中国教育改革和发展纲要D、1999年的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 9：在Word中，单击文档中的图片会（）。 单项选择题A、选中该图片B、弹出快捷菜单C、在画图中打开该图片D、启动图形编辑器并选中该图片 10：健康的概念是指( )。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 11：下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。 单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生的综合素质为目的 12：下面提法，属于启发性原则的有（） 多项选择题A、“不愤不启，不悱不发”。B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C、“产婆术”。D、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 13：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。 单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招 14：衡量人们品德的重要标志是（）。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 15：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。 多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念 16：概念学习和规则学习的基础是（）。 单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习 17：每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式（）。 多项选择题A、先高后低B、先低后高C、中间低两头高D、中间高两头低E、白天高晚上低 18：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（） 判断题对错 19：独立形态时期的第一本教育学著作是（）。 单项选择题A、雄辩术原理B、论教育学C、大教学论D、论科学的价值和发展 20：下列选项中属于精细加工策略的是（）。 单项选择题A、画线B、复述C、谐音联想法D、列提纲 21：一节课中最基本的组成部分是（）。 单项选择题A、检查B、讲授新教材C、巩固新教材D、复习 22：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。 单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师 23：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。 单项选择题A、水平迁移B、顺向迁移C、逆向迁移D、垂直迁移 24：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。 单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 25：学生的个别差异给劳动造成了（）。 单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性 26：教学策略的类型有（）。 多项选择题A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型 27：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（） 判断题对错 28：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（） 判断题对错 29：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。 单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性 30：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（） 判断题对错 31：读书指导法是一种（）的方法。 单项选择题A、以引导探究为主B、以直觉感知为主C、以实际训练为主D、以语言传递为主 32：具有强迫行为的儿童具有哪些特征( )。 多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重 33：疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（） 判断题对错 34：健康的概念是指（）。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 35：散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。 若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真?（） 单项选择题A、没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B、大部分人既不聪明，也没有智慧C、大部分人既聪明，又有智慧D、没有人既聪明，又有智慧 36：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（） 判断题对错 37：教师职业道德与道德所共有的特征是（）。 多项选择题A、内容的统一性B、相对的独立性C、本质的阶级性D、历史的继承性E、现象的一致性 38：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。 多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 39：影响迁移的主要因素有( )。 多项选择题A、相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、教学方法 40：在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。 单项选择题A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助 41：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（） 判断题对错 42：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。 单项选择题A、直接转化途径B、间接转化途径C、直接发生途径D、伺接发生途径 43：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（） 多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异 44：课时计划的主要组成部分是（）。 单项选择题A、教学目的B、教学方法C、教学进程D、课的类型 45：第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张( )。 单项选择题A、启发性教学B、循序渐进性教学C、接受性教学D、巩固性教学 46：建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的 。 单项选择题A、 最终答案B、 唯一结论C、 绝对解释D、 不变实质 47：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。 单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 48：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。 单项选择题A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展水平和规律 49：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（） 判断题对错 50：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（） 单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 51：被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。 单项选择题A、李白B、王维C、杜甫D、李贺 52：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。 单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持人文教育与科学教育的携手并进C、坚持科学教育为主D、要看情况而定 53：范例教学法的创造者是德国教育家（）。 单项选择题A、第斯多惠B、瓦?根舍因C、赫尔巴特D、韦特海默 54：档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。（） 判断题对错 55：过度学习越多则效果越好且越经济。 （ ） 判断题对错 56：衡量各科教学质量的重要标准是（）。 单项选择题A、教学计划B、课程标准C、教育目的D、教学目标 57：根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 58：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。 单项选择题A、 归属B、 认同C、 从众D、 信奉 59：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（） 判断题对错 60：教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。 单项选择题A、凯洛夫和赫