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我”和“我们,第六课,道德与法治七年级下册教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,在集体中成长,第三单元,第2课时 集体生活成就我,导入新课,唐僧师徒在西天取经后,都成为更好的自己,他们的经历带给我们哪些启示,西游记中,师徒四人取回真经,回东土,五圣(含白龙马 )均修成正果。唐僧被封为旃檀功德佛;孙悟空被封为斗战胜佛;猪悟能封为净坛使者;沙悟净被封为金身罗汉;白龙马被封为八部天龙广力菩萨,新课探究,目标导学一 在集体中涵养品格,唐僧四师徒性格迥异,在西天取经的路上有不同的角色,承担不同的职责,领导者、制度维护者和团队信念主导者- 凝聚和完善的作用,业务骨干- 创新和推进的作用,基础干部- 协调和实干的作用,关系协调人 - 信息和监督的作用,1.唐僧,新课探究,在西游记中,孙悟空虽不愿去西天取经,但他还是保护唐僧,历尽艰险到达西天,其中更有被唐僧几次误会,几次去而又回,孙悟空在西天取经的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人,新课探究,在集体中,每个人有不同的角色, 承担不同的职责,我们在认真做事的过程中体现自己的价值, 体验责任感,做有担当的人,集体生活可以培养我们负责任的 态度和能力,因 此,新课探究,多些包容,多些理解唐僧就算被白骨夫人吃了也不愿打死打他们,孙悟空则代表了我们的理性,出现了感性和理性的最大冲突。孙悟空不信任师父,带着他的执念,打杀妖怪。最后的结局是师徒二人的转变,不再是误会的冰释,而是将维度放大,到包容彼此、相信对方,理解、 感化,是从两个独立的个体为己的立场转变为为人。达成一致的是,我们做的不是杀戮,是改变。唐僧愿为度化妖精而付出生命,悟空愿放下执念相信师父而放手,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处,新课探究,在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力,因 此,新课探究,目标导学二 在集体中发展个性,唐僧收徒在取经的路上,唐僧先后收服了三个徒弟:孙悟空、猪八戒、沙僧,并取名为:悟空(菩提祖师所取,唐僧赐别号行者)、悟能、悟净,之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回三十五部真经。唐僧搭建的取经团队,为自己和徒弟们搭建了展示自己才能的舞台,也帮助他们不断完善,变得更加强大,为什么要在集体生活中发展个性,新课探究,集体生活为我们搭建起与他人,与世界交往的平台,在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我,唐僧调教八戒,在取经路上,唐师父时刻管住老猪的嘴巴,对他贪财好色等问题,一般不予严厉计较。但逐渐发现,老猪将“嘴巴”管好之后,也将“贪色”、“贪财”等毛病也戒了。猪八戒完成了修行,既发展了善于协调本领,又很好的融入了团队,新课探究,每个人的个性特点不同,人与人之间的差异,是我们发现和完善自己的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性,新课探究,实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能,唐僧师徒四人个性各异,但有一个共同的目标,就是到西天取经,而且为了这个目标不惜付出所有。在战胜取经路上的磨难,同时也不断的丰富和发展自己的个性,课堂小结,18-1,1.“工作人员,必须热爱集体”,这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此,下列分析中不正确的是() A.招聘人才不需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性,不断认识和完善自我,随堂训练,A,18-1,2. 苏霍姆林斯基说:“个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明() A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性 B.我们要热爱集体 C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同 D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响,随堂训练,D
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