品出情感的韵味,第五课,道德与法治七年级下册教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,做情绪情感的主人,第二单元,第2课时 在品味情感中成长,导入新课,让我们跟随剧情，品味情感，快乐成长,讲述了职场金领苏明玉从小不受家人待见，生长在家庭的边缘，在孤独扭曲的环境中长大成人的故事,新课探究,目标导学一 体味美好情感,回忆与父母间点滴，类似片段给你带了怎样的体验,请点击图片播放,1.都挺好苏大强什么都不记得了 唯一记得给明玉买辅导书,新课探究,生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展,阅读,社会活动,与人交往,美好情感的获得途径,新课探究,剧情梗概,表面上无限风光的苏家，随着苏母的突然离世，瞬间分崩离析。意想不到的隐患层层显露，对毫无主见却又自私、小气的苏父的安置和后续生活问题，打破了远在国外的大哥与本城的二哥、小妹三家的平静生活。父亲苏大强终于摆脱了妻子的铁腕，对几个孩子变本加厉，不断提出过分要求。在美国工作的老大苏明哲回到国内，一心要挑起家庭重担，却力不能及不堪重负，致使妻子孩子与其不断疏远。一直啃老的老二苏明成毫无悔改之心，贪慕虚荣一心发财，从而导致事业和家庭的双重惨败。最不受父母待见，十八岁起就和家里断绝经济往来的老小苏明玉，曾发誓与这个家庭划清界限，却因亲情牵绊，再次搅进了苏家的泥潭之中，在苏家的一次次危机中出手相助。最终，苏家人明白到，虽然有血脉相连，但是一家人彼此间的沟通也不能忽视，终于实现了亲情的回归,新课探究,苏明玉为什么会心里不舒服？这是一种什么感受,请点击图片播放,2.都挺好：史上变脸最快的妈！对女儿像仇人！看见儿子马上换副嘴脸,新课探究,生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,怎样正确认识负面的情感体验,新课探究,剧情梗概,苏母“重男轻女”简直到了病态的地步，为了大哥出国留学卖掉了苏明玉的房间，更剥夺了苏明玉考清华的梦想，也因为这样让苏明玉彻底寒了心，在上大学之后和苏母决裂，最后再未见苏母一直到苏母意外去世,新课探究,你有过类似的挫败感吗？是如何面对的呢,请点击图片播放,3.都挺好苏明玉有多富？得感谢苏母当年的一巴掌,新课探究,它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长,怎样正确认识负面的情感体验,新课探究,目标导学二 传递情感正能量,正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观,新课探究,请点击图片播放,4.史上最渣亲哥！苏明玉被苏明成暴打入院,新课探究,剧情梗概,明玉开车回家，在车库被冲上来的苏明成暴打，吴非听到外面有响动，出来看到明玉一身血趴倒在地，赶紧将明玉送医院。吴非打电话告诉朱丽，苏明成下狠手打了明玉，明玉已经报警。朱丽连忙从娘家赶回，正碰到警察来到明成家把明成带走。苏家乱成一锅粥，苏大强只说明成和明玉是从小打到大的，朱丽只想着怎么把明成救出来，两人无人关心明玉的伤情,当你身处和明玉处于一个人际关系冷漠（家庭等）的环境时，你更倾向于适应还是改变环境，为什么？ 如果你想改变环境，你想怎么做,新课探究,在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境,怎样传递情感正能量,新课探究,请点击图片播放,5.都挺好 -结局很完美,新课探究,结局梗概,苏大强因为得病和立遗嘱，一改曾经“作妖”的形象，变成一个令人同情的迟暮老人。 苏明哲夫妇恩爱，小日子风平浪静地过着。 就连最初很讨人嫌的苏明成也洗白了。为曾经的行为，向明玉道了歉。明玉与苏家几个男人和解了。“随着时间的流逝，我们终究会原谅那些曾经伤害过我们的人。”蔡康永说：“那不是原谅，那是算了。”几个男人都是苏明玉至亲的人，恩恩怨怨，都大不过一个血浓于水，她背负着沉重的怨恨走过一生，终究是不值得的，确实不如趁早放下,回忆一下，你的生活中有没有和认为重要的人创造过难忘的回忆。尝试向你身边的人传递美好情感,新课探究,情感需要表达、回应，需要共鸣。在于他人的情感交流中，传递美好情感和正能量 不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新感受，使我们生命更有力量,怎样传递情感正能量,新课探究,都挺好启示,拥有爱才是原生家庭最好的解药 爱是原生家庭最好的解药，家人在爱的宽容下，彼此之间得到了谅解，幸福也就可以无限靠近,认识自我的原生家庭，才能真正与自己和解 每个人都需要与过去的伤害和解，而不是执着于 过去，这才是我们可以迈出原生家庭的坎,课堂小结,18-1,1.生活中某些负面的情感体验（ ） 是难以避免的 尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A. B. C. D,随堂训练,D,18-1,2. 对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量,随堂训练,B