教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。单项选择题A、分化B、泛化C、消退D、遗忘 2：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。 单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 3：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（） 单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说 4：“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。 单项选择题A、观察学习理论B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论 5：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 6：所有的行为变化都是由于学习引起的。（） 判断题对错 7：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（） 判断题对错 8：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（） 单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 9：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（） 判断题对错 10：下列选项属于心智技能的有（）。 多项选择题A、读书B、跑步C、记忆D、计算 11：教科书中的练习题多属于（）的问题 单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 12：产前环境对个体发展的影响包括（） 多项选择题A、生育年龄B、孕期营养C、胎教D、母亲的情绪E、孕期环境 13：疲劳与学习效果成（）关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 14：心理咨询与辅导的基本方法是（） 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 15：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（） 单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 16：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（） 单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 17：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 18：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。 单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 19：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 20：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 21：教师期望效应是由（）研究发现的。 单项选择题A、皮格马里翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯 22：知识的应用主要经历的基本环节有（） 多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化 23：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 24：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 25：练习曲线的作用不包括（） 单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质 26：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境 27：正强化的方法包括（）。 多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 28：教学环境包括（）。 多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 29：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 30：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。 单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 31：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。 单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 32：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（） 单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 33：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（） 判断题对错 34：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习 单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 35：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（） 单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 36：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（) 判断题对错 37：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是（）的过程。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 38：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 39：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（） 判断题对错 40：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 41：下列哪一项属于元认知的实例?（） 单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 42：学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。 单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习 43：下列属于非正式学生群体的是（） 单项选择题A、团队组织B、学习小组C、学生宿舍的寝室D、班级中的“团伙” 44：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 45：提出经典性条件作用论的心理学家是（）o 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 46：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（） 多项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 47：班级、少先队属于（）。 单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 48：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是（） 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略D、教学计划 49：桑代克把自己的心理学称为（） 单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 50：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（） 多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 1：答案B 解析 2：答案B 解析 略。 3：答案A 解析 4：答案A 解析 A 5：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 6：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 7：答案正确 解析 略 8：答案C 解析 9：答案正确 解析 略 10：答案A,C,D 解析 根据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。 11：答案C 解析 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 识记性试题，该实验的主持者是罗森塔尔，所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供) 16：答案D 解析 17：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 18：答案D 解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 19：答案D 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的，后来才应用于教师研究。 22：答案A,C,D,E 解析 23：答案C 解析 24：答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 25：答案D 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 略。 27：答案A,B,C,D,E 解析 略。 28：答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 29：答案D 解析 领会属于理解。 30：答案B 解析 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。因此，本题选择B选项。 31：答案D 解析 32：答案D 解析 33：答案正确 解析 略。 34：答案C 解析 35：答案C 解析 系统暂无解析 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 38：答案A 解析 发散思维又称求异思维，是创造性的核心。