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教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。单项选择题A、资源管理策略B、复述策略C、组织策略D、精加工策略 2:教育心理学中的教学环境是指社会环境。() 判断题对错 3:态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。() 判断题对错 4:当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法() 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法 5:心理辅导的基本目标是学会调适,学会调适是心理健康的基础层次。() 判断题对错 6:在认知领域的教学目标中,()代表较高水平的理解。 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 7:刺激泛化和刺激分化是互补的。() 判断题对错 8:动机作为活动的一种动力,具有_功能。() 多项选择题A、激活B、指向C、调节与维持D、稳定E、满足 9:对同一问题所想出的不同类型的答案越多者,其思维的()越高。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、目的性D、结构性 10:对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。 单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验 11:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 12:疲劳与学习效果成()关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 13:高水平和达到自动化水平的技能也称为() 单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 14:情绪的两极性表现在() 多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 15:德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究,得到的规律是() 单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 16:常规性问题和创造性问题是绝对的,不可因人而异。() 判断题对错 17:研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于() 单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题 18:现代认知心理学区分了两类图式,即()。 多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 19:冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括() 单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化 20:何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?() 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 21:根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是()。 单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段 22:在一个测验正式付诸使用之前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是()。 单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 23:一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是() 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定 24:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 25:某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意,这时,采取()的处理方法最为适宜。 单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离 26:在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。 单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 27:根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即()、短时记忆和长时记忆。 单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆 28:实物和标本是最真实的教具,所以在课堂教学中用实物和标本进行演示,达成直观的效果要优于教具。() 判断题对错 29:难易不同的两种学习之间的相互影响是() 单项选择题A、垂直迁移B、顺向迁移C、水平迁移D、逆向迁移 30:学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。() 判断题对错 31:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 32:根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务有成功概率为()。 单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 33:在理解与把握心理健康标准时,主要应该考虑到哪些方面?() 多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态,也是一种过程D、心理健康与否,在相当程度上可以说是一个社会评价问题 34:()是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 35:人借助于骨骼、肌肉实现的,以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式,称之为()。 单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 36:以教师为主导的教学策略是() 单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学 37:一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。() 判断题对错 38:少年期相对于生理发展速度而言,心理发展相对平稳。() 判断题对错 39:对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于() 单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 40:()是一种间接的强化方式。 单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化 41:与发散思维对立的是() 单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维 42:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是() 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 43:元认知知识包括()。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 44:现代心理学是一个科学体系,按照它们研究目的和取向的不同,可以分为() 多项选择题A、基础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次 45:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫() 单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 46:二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。() 判断题对错 47:根据研究结果,专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?() 多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 48:作为知识获得的首先环节,理解科学知识的起点是()。 单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较 49:教师知识结构的核心是教师的()。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 50:一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫() 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 1:答案A 解析 2:答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 3:答案正确 解析 系统暂无解析 4:答案D 解析 5:答案正确 解析 6:答案C 解析 7:答案正确 解析 8:答案A,B,C 解析 9:答案A 解析 10:答案B 解析 11:答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移,高等数学对初等数学而言,属于自上而下的迁移。 12:答案B 解析 13:答案C 解析 见“熟练技巧”定义。 14:答案A,B,C,D 解析 15:答案B 解析 对识记的材料不能再认或再现,或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。 16:答案错误 解析 作者是相对的,同样一种问题解决的方式,对甲可能属于常规性的,对乙可能就是创造性的。 17:答案B 解析 18:答案A,B 解析 略。 19:答案C 解析 20:答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有共同的要素。 21:答案A 解析 22:答案A 解析 一般来说,常模是指测验时的参照指标,建立在测验之前。 23:答案A 解析 布鲁姆把评定分为三类:配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中,配置性评定是在学期开始时或开始前施行,形成性评定是在教和学的过程中进行的,总结性评定一般在学期末进行。 24:答案B 解析 25:答案C 解析 26:答案D 解析 深思熟虑、错误少,是沉思型认知方式的特点。 27:答案B 解析 记忆可分为三大系统:感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 28:答案错误 解析 系统暂无解析 29:答案A 解析 见“垂直迁移”定义。 30:答案正确 解析 略。 31:答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 32:答案B 解析 33:答案A,B,C,D 解析 由心理健康的标准可知以上选项均对。 34:答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 35:答案D 解析 36:答案C 解析 系统暂无解析 37:答案错误 解析 系统暂无解析 38:答案正确 解析 略。 39:答案A 解析 40:答案D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。 41:答案D
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