教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。单项选择题A、正迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、垂直迁移 2：人的认知方式有优劣好坏之分。（） 判断题对错 3：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。 单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 4：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。 单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 5：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。 单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 6：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 7：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 8：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应 9：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。 单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后 10：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（） 单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 11：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 12：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。 单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 13：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。 多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 14：自我意识的成分包括（）。 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 15：儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 16：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。 单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 17：认知方式分为（）。 多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 18：以下哪种方法不属于肯定性训练 单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感 19：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（） 判断题对错 20：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（） 判断题对错 21：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 22：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（） 多项选择题A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作具有高度的灵活性，稳定性 23：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（） 单项选择题A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略 24：对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。 单项选择题A、男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B、女性的抽象思维比男性更优秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏 25：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（） 单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 26：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。 单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 27：20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。 单项选择题A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学 28：测验是测量一个行为样本的（） 单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 29：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（） 单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 30：随意记忆属于策略（） 单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 31：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 32：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 33：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 34：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、化生D、布鲁纳 35：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 36：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。 多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 37：学习积极性的核心内容是（） 单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 38：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（） 单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 39：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（） 判断题对错 40：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 41：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 42：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（） 判断题对错 43：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展()规律的反映。 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 44：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为() 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 45：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（） 判断题对错 46：注意的功能有（） 多项选择题A、调节和监督功能B、维持功能C、抑制功能D、选择功能E、启动功能 47：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（） 单项选择题A、元认知B、元策略C、元情感D、元监控 48：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（） 判断题对错 49：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（） 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 50：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 1：答案B 解析 顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。 2：答案错误 解析 3：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 4：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 5：答案B 解析 6：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 7：答案D 解析 系统暂无解析 8：答案D 解析 9：答案A 解析 10：答案B 解析 11：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 12：答案A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 13：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。 14：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 15：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。 16：答案A 解析 17：答案A,B 解析 18：答案B 解析 19：答案正确 解析 略 20：答案正确 解析 略 21：答案B 解析 22：答案B,E 解析 23：答案D 解析 24：答案A 解析 25：答案D 解析 见“学习”定义。 26：答案B 解析 略。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 29：答案A 解析 30：答案B 解析 31：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 32：答案A 解析 33：答案D 解析 略。 34：答案A 解析 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克，后来又发展为行为主义学派，代表人物有华生和斯金纳等人。 35：答案B 解析 失眠可能由压