教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：1920年首创人工概念研究的心理学家是【】单项选择题A、霍尔B、皮亚杰C、赫尔D、布鲁纳 2：教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。 单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 3：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 4：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（） 单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要 5：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 6：操作技能的形成可分几个阶段?（） 多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 7：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（） 单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 8：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（） 多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论 9：由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（） 单项选择题A、外在动机B、内在动机C、有意识动机D、生理性动机 10：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 单项选择题A、100B、150C、200D、50 11：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（） 判断题对错 12：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（） 单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感 13：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 14：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（） 单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 15：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。 单项选择题A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆 16：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） 单项选择题A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化C、儿童模仿电影中人物的行为D、运动员服用兴奋剂提高成绩 17：下列不属于元认知策略的是（） 单项选择题A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略 18：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（） 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 19：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：() 单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 20：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（） 单项选择题A、常态分布B、正态分布C、动态分布D、偏态分布 21：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（） 判断题对错 22：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（） 判断题对错 23：教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（） 单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段 24：教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。 单项选择题A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感 25：教育心理学正式诞生于（）。 单项选择题A、20世纪末B、20世纪初C、19世纪末D、19世纪初 26：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（） 判断题对错 27：当前我国教学评价的新理念是（） 单项选择题A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价 28：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（） 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 29：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（） 判断题对错 30：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（） 单项选择题A、符号学习理论B、发现学习理论C、同化学习理论D、以上都不是 31：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（） 判断题对错 32：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（） 判断题对错 33：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。 多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 34：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。 单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 35：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。 单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 36：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（） 多项选择题A、有意回忆B、直接回忆C、间接回忆D、无意回忆E、情景回忆 37：构成品德心理结构的基本成分是（）。 多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 38：合作对学生学习的积极作用在于（） 多项选择题A、增强集体凝聚力B、有助于学生发展良好个性C、启发学生学会学习D、重视个别差异E、集思广益 39：下面哪一点说的不是思维的特点?（） 单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 40：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。 单项选择题A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究 41：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论 42：影响问题解决的主观因素主要是（）。 单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 43：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 44：所谓的及时复习，应该是指（） 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 45：教学设计的应用可分为（） 单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 46：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 47：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。 单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 48：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（） 判断题对错 49：高中生的伦理道德的发展具有（）。 单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 50：红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。 多项选择题A、组织策略中的利用表格B、复述策略中的表格化C、精细加工策略中的利用表格D、组织策略中的利用网络关系E、精细加工策略中的缩简 1：答案C 解析 赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念，用无意义音节给它们命名，首创人工概念研究。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 2：答案B 解析 3：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 4：答案B 解析 5：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 6：答案A,B,C,D 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。 7：答案D 解析 8：答案B,C,E 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 11：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案C 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案C 解析 20：答案B 解析 21：答案错误 解析 22：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 如上题。 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 28：答案C,E 解析 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案A 解析 31：答案正确 解析 略 32：答案