教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：教学设计工作的中心是（）单项选择题A、领导B、学习者C、研究者D、老师 2：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） 单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 3：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。 单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 4：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（） 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 5：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（） 判断题对错 6：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平 7：当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。 多项选择题A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观 8：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。 单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 9：从众行为的原因之一是（）。 单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 10：技能形成的基本途径是（）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 11：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（） 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 12：学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。 单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习 13：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 14：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（） 判断题对错 15：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。 单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 16：定势在问题解决中具有（） 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用 17：通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感 18：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察 19：下面哪一点说的不是思维的特点?（） 单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 20：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 21：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。 单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 22：学习策略可以从哪些方面进行描述?（） 多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 23：学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（） 单项选择题A、学习初衷的影响B、学习过程的影响C、学习方法的影响D、学习成绩的影响 24：心理测验的技术指标包括量表的（）。 多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 25：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（） 单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 26：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。 单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 27：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 28：世界上最早的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 单项选择题A、比一西蒙量表B、斯坦福一比量表C、比推孟量表D、韦克斯勒量表 29：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（） 单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 30：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 31：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（） 单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 32：到工厂进行参观访问属于（） 单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 33：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。 单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 34：难易不同的两种学习之间的相互影响是（） 单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 35：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（） 单项选择题A、永恒性B、稳定性C、可变性D、不可知性 36：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 37：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。 单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 38：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。 单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 39：教育的着眼点是（） 单项选择题A、人B、教法C、心理D、教态 40：在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（） 单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 41：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（） 单项选择题A、迁移的性质B、迁移的情景C、迁移产生的方向D、迁移的难度 42：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（） 判断题对错 43：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 44：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 45：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 46：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。 单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 47：心理练习对动作技能的影响（）。 单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 48：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（） 判断题对错 49：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。 单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 50：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 1：答案B 解析 略 2：答案B 解析 3：答案C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 4：答案D 解析 5：答案错误 解析 系统暂无解析 6：答案B 解析 7：答案A,B,C 解析 建构主义学习理论的基本观点包括知识观、学习观、学生观。 8：答案A 解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供) 9：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 12：答案A 解析 言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。言语信息的学习有三大作用：是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知识。有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。（本解析由安宝蓝提供） 13：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 14：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 20：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 21：答案B 解析 22：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 23：答案B 解析 24：答案B,C,D 解析 【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 25：答案C 解析