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教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习称做()。单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学习D、并列结合学习 2:资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。() 判断题对错 3:奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 4:将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。 单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 5:将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是()。 单项选择题A、标准参照评定B、形成性评定C、常模参照评定D、诊断性评定 6:单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫() 单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 7:反思评价属于学习策略中的()。 单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略 8:高中生的伦理道德的发展具有()。 单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 9:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是() 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 10:群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态,称为() 单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 11:刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是() 单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 12:共同要素理论的代表人物是()。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 13:学习动机是推动学生学习的一种() 单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 14:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 15:我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()。 单项选择题A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响 16:在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。() 判断题对错 17:人本主义心理学家认为,当代最有用的学习是() 单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 18:心智技能形成过程中各阶段顺序是() 单项选择题A、原型操作原型定向原型内化B、原型操作原型内化原型定向C、原型内化原型定向原型操作D、原型定向原型操作原型内化 19:下列属于连续操作技能的活动是()。 单项选择题A、打开收音机B、练字C、实弹射击D、开车 20:动作技能形成所要经历的阶段有() 多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 21:刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做() 单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 22:在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。 单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 23:学习的意义表现在() 单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 24:学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。() 判断题对错 25:影响遗忘的因素有() 多项选择题A、识记材料的性质与数量B、识记材料的系列位置C、身体状况D、学习的程度E、情绪体验 26:专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。() 判断题对错 27:以下哪些是基本的测量方法?() 多项选择题A、自我报告B、直接观察C、测验D、教师或同伴的评判 28:在活动任务较容易时,想要工作效率较高,动机水平应该怎样?() 单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 29:教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。 单项选择题A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D、模拟教学 30:下列活动中,属于心智技能活动的是() 单项选择题A、下棋B、体操C、书法D、游泳 31:竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生问的人际关系,而且还会()。 单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作 32:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 33:教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的() 单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 34:1877年,第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是() 单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 35:生物性需要通常包括() 多项选择题A、进食需要B、交往需要C、饮水需要D、睡眠与觉醒的需要E、性需要 36:在有意义的学习中,在呈现正式的学习材料之前,先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是() 单项选择题A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者 37:在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是() 单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 38:心理健康教育的对象是以()为主。 单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 39:青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。() 判断题对错 40:人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。 单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 41:工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 42:儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有意义了,这种学习叫做()。 单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习 43:教师在教育过程中主要涉及()。 多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 44:我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 45:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,心理学上的这种现象指()。 单项选择题A、消退B、获得C、泛化D、分化 46:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是() 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 47:根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()。 多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 48:在群体压力下,个人放弃自己的意见,而采取与大多数人一致的行为,这种现象是()。 单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉 49:教师的教学策略主要有两种,一是以教师为主导的教学策略,二是以学生为中心的教学策略。() 判断题对错 50:中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。() 判断题对错 1:答案C 解析 上位学习也称总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念,在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时,便产生上位学习。先学习香蕉等概括程度较低的概念,在此基础上学习水果的概念,属于上位学习。 2:答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,这是指精细加工策略。 3:答案C 解析 4:答案D 解析 【解析】由组块编码的定义可知。 5:答案C 解析 6:答案B 解析 7:答案D 解析 元认知策略包括三种:(1)计划策略。是指要根据认知活动的特定目标,在一项活动之前浏览阅读材料、选择策略,谋划具体计划活动,并预计其有效性。(2)监视策略。是指在认知活动进行的实际活动中,根据认知目标及时反馈认知活动的结果,策略的效果,正确估计自己达到认知目标的程度、水平。(3)调节策略。是根据监视的结果,找出认知偏差,及时调整或修改目标的策略,调节策略能帮助学生矫正学习行为、补救理解上的不足。元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。所以反思评价属于元认知策略范畴。 8:答案C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 9:答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是:信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。 10:答案B 解析 心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。(本解析由张恩凯提供) 11:答案A 解析 12:答案A 解析 13:答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 14:答案B 解析 15:答案B 解析 16:答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和区分度。 17:答案B 解析 18:答案D 解析 19:答案D 解析 20:答案A,B,E 解析 21:答案D 解析 22:答案B 解析 略。 23:答案A 解析 学习的意义包括:是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 24:答案错误 解析 25:答案A,B,D,E 解析 26:答案错误 解析 新手解
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