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教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于()单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题 2:课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。 单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 3:关于教学测量与评价的分类,按教学评价的功能分类可分为()。 单项选择题A、形成性评价和诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 4:组织策略可利用的图形有()。 多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 5:维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。() 判断题对错 6:课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在()。 单项选择题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C、下午第一节D、下午第三节 7:有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成。这属于()。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 8:根据下列材料,请回答TSE题:学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是,他俩的个性完全不同。比如,老师还没有读完题目的时候,学生A就迫不及待地举手要回答,但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里,只有老师点名提问的时候才会回答,有时候站立起后也迟迟不作答,但往往能作出正确答案。TS你认为学生A的认知风格是() 多项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 9:皮亚杰认为,人从其生物方面继承了() 单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 10:掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。() 判断题对错 11:群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态,称为() 单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 12:经典性条件反射学习理论的创立者是() 单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 13:布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,其中最高水平的认知教学目标是()。 单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 14:对有关史地知识的领会,不能缺少()。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 15:在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为()。 单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 16:有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 17:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。 单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 18:耶基斯多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是() 单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 19:行为演练的基本方法有()。 多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法 20:进行识记时,要学会同时运用多种感官,心理学证明,人的学习通过视觉占()。 单项选择题A、83%B、50%C、25%D、11% 21:学习策略的研究开始于() 单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 22:行为演练的基本方法有()。 多项选择题A、自我控制法B、全身松驰训练C、系统脱敏法D、肯定性训练 23:信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。 单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 24:强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 25:皮亚杰是瑞士著名的心理学家,他创立了“发生认识论”。() 判断题对错 26:教师的一般教育效能感出现的趋势是,随教龄增加而() 单项选择题A、下降B、上升C、不变D、浮动 27:教学过程是教育心理学研究的核心内容。() 判断题对错 28:根据能力所表现的活动的领域不周,可分为一般能力和_。() 单项选择题A、社交能力B、晶体能力C、再造能力D、特殊能力 29:“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 30:世界杯期间看足球比赛的记忆属于()。 单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 31:()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。 单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 32:最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫() 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 33:根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()。 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维 34:弗洛伊德提出的遗忘理论是()。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 35:“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 36:埃里克森是()国()学派的心理学家。 单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 37:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是()。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 38:关于遗忘的解释有各种理论研究,其中动机性遗忘理论的提出者是() 单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 39:疲劳与学习效果成()关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 40:心理学是研究人的_及其规律的科学。() 单项选择题A、心理活动B、心理特征C、心理现象D、心理品质 41:下列不属于教学设计过程的基本要素的是() 单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 42:韦纳认为学生的成功动机应当归因于()的因素。 单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 43:以下技能中,属于操作技能的是() 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 44:学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了()。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 45:为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点。这些感知规律包括() 多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 46:影响个体从众的因素主要有()。 多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 47:耶克斯多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在()。 单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 48:根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。 单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 49:根据个体反应活动的形式不同,可将知识分为陈述性知识和程序性知识。() 判断题对错 50:某教师认为,“学生骨头轻,不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是()。 单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 1:答案B 解析 2:答案B 解析 3:答案C 解析 4:答案A,B,C,D 解析 双向图属于表格。 5:答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 6:答案A 解析 7:答案B 解析 感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。 8:答案A 解析 9:答案A 解析 10:答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 11:答案B 解析 12:答案B 解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 13:答案C 解析 14:答案C 解析 15:答案C 解析 16:答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略,利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 17:答案D 解析 18:答案B 解析 19:答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法,它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练;自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 20:答案A 解析 21:答案A 解析 22:答案B,C,D 解析 行为演练的基本方法有:全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。 23:答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟。 24:答案C 解析 25:答案正确 解析 皮亚杰创立了发生认识论,布鲁纳创立了认知结构论。(本解析由233网校学员提供) 26:答案B 解析 27:答案错误 解析 系统暂无解析 28:答案D 解析 29:答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 30:答案A 解析 记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆,故选A。 31:答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈,外部反馈是自身以外
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