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教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 2:皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于() 单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 3:某学生智商为100表示() 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 4:提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的() 单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想 5:态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。() 判断题对错 6:通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验,属于()。 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观 7:()是指学生借以获得信息,做出计划和解决问题的心理过程。 单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 8:迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()。 单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 9:共同要素理论的代表人物是()。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 10:问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程,这一观点的提出者是() 单项选择题A、杜威B、桑代克C、弗洛伊德D、加涅 11:根据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。() 判断题对错 12:一般说来,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()水平。 单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 13:场依存型者喜欢的学习方式是() 单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 14:以下不属于教师教学能力的是_。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 15:感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征() 单项选择题A、学习困难儿童B、情绪与行为问题儿童C、营养不良儿童D、淘气儿童 16:练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。() 判断题对错 17:在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()。 单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 18:心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 19:给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种() 单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 20:群体对每一个成员的吸引力是() 单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 21:强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是()。 单项选择题A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、桑代克 22:评定量表的评定等级一般有()。 多项选择题A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级 23:德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究,得到的规律是() 单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 24:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的() 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 25:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。() 判断题对错 26:桑代克提出学习不是建立刺激反应联结,而是建立观念之间的联结。() 判断题对错 27:历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是() 单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯 28:教学过程是教育心理学研究的核心内容。() 判断题对错 29:根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为() 多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 30:学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。() 判断题对错 31:()不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 32:青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。() 判断题对错 33:共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。() 判断题对错 34:有研究发现,教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间存在着()。 单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 35:在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果_。 单项选择题A、没有关系B、呈页相关C、有较高相关D、有利有弊 36:在心理学史上,冯特于1879年建立第一个心理学实验室。() 判断题对错 37:在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?() 单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 38:学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 39:新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。() 判断题对错 40:布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。() 多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志 41:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。 多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习 42:在小学识字教学中,有人按照字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这种属于()。 单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、复述策略 43:研究表明,要使记忆的效果最好,学习的熟练程度应达到()。 单项选择题A、10%B、150%C、200%D、300% 44:_是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 45:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 46:提出需要层次理论的心理学家是() 单项选择题A、弗洛姆B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德 47:下列属于影响学生心理健康的因素有() 多项选择题A、学习负担过重B、恐怖小说C、情绪不稳D、不良习惯E、交友不慎 48:教学前阶段实施的评价是()。 单项选择题A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 49:加涅提倡“为学习而教学”。() 判断题对错 50:根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段()。 多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 1:答案B 解析 2:答案D 解析 3:答案B 解析 智商100表示中等智力。 4:答案B 解析 5:答案错误 解析 系统暂无解析 6:答案A 解析 7:答案B 解析 题干为问题解决的定义。 8:答案D 解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。 9:答案A 解析 10:答案B 解析 11:答案正确 解析 12:答案D 解析 在一个代表性广泛的人群中,有接近一半的人智商在90到110之间,而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 13:答案B 解析 14:答案C 解析 15:答案A 解析 16:答案错误 解析 17:答案C 解析 18:答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室,这是心理学成为一门独立学科的标志。 19:答案A 解析 20:答案A 解析 21:答案A 解析 22:答案A,C,E 解析 评定等级一般分为3级、5级和7级。 23:答案B 解析 对识记的材料不能再认或再现,或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。 24:答案B 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 25:答案正确 解析 略 26:答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结,而是建立刺激一反应联结。 27:答案B 解析 28:答案错误 解析 系统暂无解析 29:答案C,E 解析 30:答案错误 解析 (P404)改正:学习动机是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。 31:答案D 解析 32:答案正确 解析 略 33:答案正确 解析 桑代克所提出的共同要素只是指元素间一对一的对应,根据这种说法,没有相同要素或者相同成分的过程之间,两个完全不相似的刺激与反应的联结之间,就不可能产生迁移,这样,学习迁移的范围就会大为缩小。这种只是把迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动,也是共同要素说的局限所在。(本解析由安宝蓝提供) 34:答案A 解析 35:答案C 解析 36:答案正确 解析 37:答案C 解析 略 38:答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 39:答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 40:答案B,C 解析 41:答案A,D,E 解析 依据学习内容的不同,可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。 42:答案C 解析 见上题。 43:答案B 解析 44:答案C 解析 45:答案A,B,C,D,E 解析 【解析】价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 46:答案C 解析 人本主义
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