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教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:多种感官参与学习能有效地增强记忆。()判断题对错 2:去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?() 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 3:在加涅的学习结果分类中,表现为使用符号与环境相互作用的能力是() 单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息 4:最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。() 判断题对错 5:提出最近发展区理论的心理学家是()。 单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 6:加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?() 多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 7:学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于()。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习 8:三维迁移模式理论的代表人物是【】 单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德 9:道德意志的品质不包括() 单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 10:教育心理学的研究应该多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的() 单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 11:一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】 判断题对错 12:用已掌握的英语字母来形成新的单词,这时的迁移是() 单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向迁移 13:中学生品德发展的关键期是()。 单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 14:通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是() 单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序 15:看到浮云,自然而然想象为人面、奇峰、异兽,这属于()。 单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象 16:个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。() 判断题对错 17:教育心理学的性质是()。 多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 18:与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的()。 单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 19:学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?() 多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 20:_是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。() 单项选择题A、运动知觉B、时间知觉C、速度知觉D、平衡知觉 21:教育心理学的性质是()。 多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 22:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的()。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 23:加涅认为,心智技能与学习策略都属于()的范畴 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 24:心理发展的年龄特征具有() 多项选择题A、连续性B、独立性C、阶段性D、稳定性E、可变性 25:“温故而知新”,这属于() 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 26:在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是一种()。 单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 27:个人主体自我对客体自我的看法就是() 单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识 28:根据迁移的性质分类,迁移有() 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 29:不属于影响态度与品德学习的外部条件的是() 单项选择题A、道德认知;B、家庭教养方式;C、社会风气;D、同伴群体 30:以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。() 判断题对错 31:良好的人际交往的态度有() 多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱 32:在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为() 单项选择题A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 33:()是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 34:在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 35:书面言语的出现比口头言语要晚得多,其特点包括() 多项选择题A、随意性B、具体性C、开展性D、计划性E、抽象性 36:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是() 单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略D、教学计划 37:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是()。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 38:元认知策略总是和()共同起作用的。 单项选择题A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略 39:群体规范是约束群体内成员的行为规范,包括()。 多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 40:研究者认为,直觉思维是创造性思维的核心。() 判断题对错 41:()不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 42:20世纪60年代初,课程改革运动的发起人是()。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 43:青少年期一般指()岁。 单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 44:有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”,这是使用了()。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 45:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 46:有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。 单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 47:通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。 单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、总结性评价D、配置性评价 48:皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括()。 单项选择题A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学 49:儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()。 单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 50:皮亚杰提出影响心理发展的因素有()。 多项选择题A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程 1:答案正确 解析 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息,能加深对知识的认识,因此能有效地增强记忆。 2:答案C 解析 具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步,能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此,题目中的儿童能够画出具体的路线图来,说明他的认知发展已达到具体运算阶段。 3:答案A 解析 4:答案错误 解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。 5:答案A 解析 6:答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 7:答案B 解析 8:答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式,又称“迁移和逆向曲面”,表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。(资料来源当代教育心理学)(本解析由张恩凯提供) 9:答案B 解析 道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。(本解析由张恩凯提供) 10:答案B 解析 11:答案正确 解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机,而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 12:答案C 解析 13:答案B 解析 14:答案A 解析 心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 15:答案A 解析 系统暂无解析 16:答案错误 解析 17:答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 18:答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 19:答案A,B,C 解析 略。 20:答案A 解析 21:答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 22:答案D 解析 【解析】略。 23:答案D 解析 24:答案A,C,D,E 解析 25:答案C 解析 26:答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 27:答案A 解析 28:答案C 解析 29:答案A 解析 30:答案正确 解析 略。 31:答案A,B,C,D,E 解析 32:答案A 解析 33:答
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