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小学四年级语文(下册期末)练习及答案班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(15分)du m dng l hn n gun shng kng yn lng chn wi qing hung ling chi ch zng tin 二、比一比,再组词。(10分)暖(_) 偏(_) 藉(_) 厉(_) 帐(_)缓(_) 骗(_) 籍(_) 历(_) 账(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)(_)耳欲聋 人山人(_) 腾云(_)雾(_)雀无声 山(_)地裂 神(_)妙算 (1)事情的发展果然如你所料,你真是_,令人折服!(2)他骑着骏马飞奔在草原上,犹如_一般。(3)虽然老师不在,但是教室里仍然_,同学们都在看书学习。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)即使也 只要就 无论都 虽然但是_天山这时并不是春天,_有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?在马上你用不着离鞍,_稍一伸手_可以捧到满怀心爱的鲜花。_如何,你_不应该用这种态度和别人讲话。五、照样子,按要求写句子。(15分)1、老人知道村子的历史,因为他在这儿生活了八十年。(调整语序,意思不变)_2、这点小事,难道还要妈妈担心吗?(改为陈述句)_3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。(改为反问句)_ 4、满头大汗的小男孩跑到铺满青草的土坡上面放起风筝。(缩句)_ 5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(改为拟人句)_六、阅读短文,回答问题。(15分)淌在诗词里的美唐诗宋词趟过历史的长河,在悠久里发酵,透出的是股股醇香。诗歌美在音律,华夏五千年的文明,在古人浓淡交杂的墨色里,组成一曲曲完美的魂殇。花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱,宜乎众矣,花开富贵,有人赞叹,也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何,牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花,梅枝九曲十八弯,遂又有幽梅一说。“风递幽香出,禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美,切莫细嗅,那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂,该是三天三夜也难尽一二。在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜,也是静。任一轮清月在水里印出倩影,缓缓地躺在河床之上。该是累了吧,既要与李白饮酒,又要照亮归人的前程,在无嘈杂的夜,也是要任心灵停歇。“江作青罗带,山如碧玉簪。”一青一碧,尽现了山水本色。在今日我也曾感叹过那些个山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美,现世难寻。但若煮一杯清酒,捧着诗集,任嘴唇感受酒洌,任思想品味诗词里的古朴气息,在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。我愿用我半世的浮华,换取这一页诗章。细听风盘旋在时空的入口,提笔写下诗人的细语呢喃,那是倾诉,诉说着一曲一曲的美。自从我提起了笔,我就明白了我所肩负的使命,我会写出那些淌在诗词里的美,不让她在时间里消散,纵使笔断,纸绝1联系上下文,“迁人墨客”指得是_。2画线句子源于一句古诗,它是:_。3画曲线句子表达了作者的情感是( )。A诗词里的的山水写得非常好,比现实生活中还要美。B写山水的诗词太多了,多得都可以所真实的山水埋起来了。C如今环境被污染了,再也找不到诗词中描写的那些山水之美了。4短文中引用了很多诗句,请选择一句说说你的理解。_5短文表达了作者怎样的情感?_七、习作。(20分)题目:我崇拜的_ 提示:在你的周围,一定有你崇拜的人物,如:古人、伟人、英雄、科学家、父母、亲人、老师选择你最崇拜的一个人物,先把题目补充完整,再完成习作。要求:内容具体,有真情实感,语句通顺,不少于350字。_参考答案一 夺目 登陆 昏暗观赏 炕沿凌晨 围墙 荒凉 拆除 增添二 暖和 偏心 慰藉 厉害 帐篷 缓慢 骗取 书籍 经历 账目 三 震 海 驾 鸦 崩 机 (1)神机妙算 (2)腾云驾雾 四 虽然 但是 只要 就 无论 都 五 1、因为老人在这儿生活了八十年,所以他知道村子的历史 。 2、这点小事,不需要妈妈担心。 3、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能能不闻不问呢? 4、小男孩放起风筝。 5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 六 1忧愁失意的文人2湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨3C4漓江的水如青罗带一样柔曼迤逦,漓江的山如碧玉簪一样翠绿峻秀。5对中华诗词的热爱。5 / 5
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