汇编选集2020秋福师小学教育管理在线作业二-2（答案）福建师范大学福师小学教育管理在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。A、效果B、效率C、效能D、效益正确答案:第2题,"彼得原理"讲的是（）。A、选拔任用领导者的误区B、培训领导者的误区C、选拔任用领导者的科学原理D、培训领导者的科学原理正确答案:第3题,根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A、对职工和生产漠不关心B、十分重视生产，把人的因素降至最低程度C、十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D、兼顾职工和生产因素正确答案:第4题,主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A、教育管理学B、教育行政学C、学校管理学D、教育政策学正确答案:,社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A、教育目的B、培养目标C、学校教育目标D、教育方针正确答案:第6题,认为管理具有"放大倍率"作用的管理学派是（）。A、古典管理学派B、决策理论学派C、系统理论学派D、行为科学学派正确答案:第7题,由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。A、研修培训B、校本培训C、脱产培训D、定向培训正确答案:第8题,学校管理过程的中心环节是（）。A、计划B、实行C、检查D、总结正确答案:第9题,管理实践的关键在于（）。A、组织B、决策C、计划D、控制正确答案:,具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。A、行政管理方法B、经济管理法C、教育管理法D、目标管理法正确答案:第11题,北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。A、对教师的日常管理要体现灵活性特点B、在教师管理的过程中要体现参与性特点C、在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D、在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主正确答案:,B,C,强制性影响力的构成要素有（ ）。A、职位因素B、传统因素C、资历因素D、知识因素正确答案:,B,C第13题,设置教育组织机构的原则有（ ）。A、目标一致原则B、任务归一原则C、因能授权原则D、机构精简原则E、渠道畅通原则正确答案:,B,D,E第14题,根据系统原理制订的管理原则有（ ）。A、反馈原则B、弹性原则C、封闭原则D、整分合原则正确答案:,D,决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。A、组织工作B、情报工作C、设计工作D、选择工作正确答案:,C,D第16题,教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。A、认定政策问题B、发现政策问题C、确定政策目标D、拟定政策方案E、选择政策方案正确答案:,C,D,E第17题,教育政策的特点包括（）。A、指向明确性B、相对稳定性C、广泛影响性D、政党意志性E、法律效应性正确答案:,B,C,D,E第18题,泰罗的代表著是1911年出版的科学管理原理,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。A、动作B、活动C、时间D、工具正确答案:,C第19题,教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。A、有利于教育行政的专业化B、有利于对教育事业进行科学管理C、有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育D、有利于发挥政府办教育的积极性正确答案:,B,学校管理过程的特性有（ ）。A、是一种以人为主导的双边活动B、是以育人为主导的活动C、是一种有序的活动D、是一种可控制的活动正确答案:,B,C,D第21题,从冲突的性质可以把冲突分为（）。A、认识性冲突B、情感性冲突C、利益性冲突D、现实性冲突正确答案:,B,C第22题,学校管理的基本原则包括（）。A、民主化原则B、科学化原则C、责任制原则D、有效性原则正确答案:,B,C,D第23题,建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。A、根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B、各机构职责分明，并相互合作C、形成机构体系，上下层分明D、常规管理活动由不规范到规范正确答案:,B,C第24题,教育管理体制的功能包括（）。A、领导和指挥功能B、权力分配的功能C、分工协作的功能D、提高效率的功能正确答案:,B,C,D,学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。A、说理教育B、榜样示范C、实际锻炼D、情感陶冶E、评比表扬正确答案:,B,C,D,E第26题,确定学校管理目标的依据有（ ）。A、社会性质B、学校的教育目标C、管理活动的规律D、学校的现实状况正确答案:,B,C,D第27题,一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。A、方向性B、科学性C、可行性D、可控性正确答案:,B,C,D第28题,教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A、有利于统一国家的教育方针、政策B、有利于制定统一的教育发展规划C、有利于调动地方办学的积极性和主动性D、可促进各地教育标准的统一正确答案:,B,D第29题,学校管理中教育方法的特性包括（）。A、启发性B、长期性C、指导性D、广泛性正确答案:,B,D,我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。A、思想道德素质B、知识素质C、能力素养D、身心素质正确答案:,B,C,D第31题,目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。A、指向性B、社会性C、可行性D、层次性正确答案:,B,C,D第32题,教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。A、容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B、不利于调动地方办学的积极性C、不利于制定统一的教育发展规划D、容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面正确答案:,B,D第33题,萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。A、学生成绩B、相关知识C、当前能力D、未来意愿E、未来发展正确答案:,C,D,E第34题,管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。A、错误B、正确正确答案:第35题,1956年格利费斯发表的学校行政上的人的关系一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。A、错误B、正确正确答案:第36题,我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。A、错误B、正确正确答案:第37题,学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。A、错误B、正确正确答案:第38题,广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。A、错误B、正确正确答案:第39题,泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的管理科学原理。A、错误B、正确正确答案:第40题,马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次A、错误B、正确正确答案:第41题,管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。A、错误B、正确正确答案:第42题,行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。A、错误B、正确正确答案:第43题,调查研究是学校领导管理人员的基本功.A、错误B、正确正确答案:第44题,管理的"重要性"特性是指管理的"无时不在，无处不在"。A、错误B、正确正确答案:第45题,韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。A、错误B、正确正确答案:第46题,在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。A、错误B、正确正确答案:第47题,马斯洛的"层次需要论"和麦克利兰的"成就需要论" 是需要理论的代表性理论。A、错误B、正确正确答案:第48题,现代管理理论的"丛林"学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。A、错误B、正确正确答案:第49题,教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。A、错误B、正确正确答案:,实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。A、错误B、正确正确答案: