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教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 2:任务促成的纪律的前提是()。 单项选择题A、教师的监督、指导B、同辈群体的压力C、个人对活动本身的充分理解D、活动本身的吸引力 3:合作是实现课堂管理促进功能的()。 单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 4:()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 单项选择题A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 5:由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。 单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 6:专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()。 单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 7:影响人格发展的社会因素有()。 多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 8:在教师的指导下,学习者接受事物意义的学习称为() 单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 9:用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是()。 单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 10:教学设计的应用可分为() 单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 11:自编测验的常见错误是()。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 12:读者薛女士反映,转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。根据以上材料,请回答TSE题:TS你认同该老师的做法吗?() 多项选择题A、认同B、反对 13:学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。 单项选择题A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 14:根据皮亚杰的心理发展观,一个10岁的儿童属于认知的() 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。 多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、社会规范学习 16:被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。 单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 17:学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 18:共同要素说是以一系列实验为基础提出来的,它的提出者是() 单项选择题A、桑代克B、沃尔夫C、詹姆斯D、贾德 19:瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是() 单项选择题A、社会发展阶段理论B、发生认识论C、文化历史观D、先天发展理论 20:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。 单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 21:我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于()。 单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 22:在人格特征中,具有核心作用的成分是()。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 23:在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是一种()。 单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 24:根据现代认知心理学的观点,技能本质上是() 单项选择题A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识 25:建立学习时间表属于学习策略中的() 单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 26:根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 27:教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。 单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 28:品德的心理结构包括的主要成分有() 多项选择题A、道德认识?B、道德情感?C、道德标准D、道德品质?E、道德行为 29:教师期望效应的产生,除了取决于教师自身的因素外,还与()等因素有关。 多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 30:马杰指出,行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。() 多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 31:心理咨询与辅导的基本方法是() 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 32:为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。 单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 33:道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是()。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 34:教学案例必须是真实发生的教学事件,不能杜撰或虚构。() 判断题对错 35:成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。() 判断题对错 36:阅读时在重点句子下画线,这是() 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 37:发展的最本质的倾向表现为()的过程。 单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 38:高水平和达到自动化水平的技能也称为() 单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 39:下面所列举的迁移种类领域中。错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 40:青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现()。 单项选择题A、形象思维B、动作思维C、辩证思维D、直觉思维 41:学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。() 判断题对错 42:根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有() 单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 43:在我国,心理学通常按照个体把1418岁的人群叫做() 单项选择题A、少年期B、学龄中期C、青年初期D、青年中期 44:学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。() 判断题对错 45:不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做()。 单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 46:瞬时记忆的贮存时间大约在()。 单项选择题A、0.252秒B、0.10.2秒C、0.51.5秒D、0.50.2秒 47:在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的() 单项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射 48:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是() 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 49:由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。 单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 50:关于陈述性知识。下列说法正确的是()。 单项选择题A、主要反映活动的具体过程和操作步骤B、说明做什么和怎么做C、可用来区别和辨别事物D、是一种实践性知识 1:答案A 解析 2:答案C 解析 3:答案A 解析 4:答案A 解析 【解析】教学效能感的定义。 5:答案A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。 6:答案D 解析 7:答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 8:答案B 解析 系统暂无解析 9:答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说,他最初研究学习问题是从各种动物实验开始,其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 10:答案C 解析 11:答案A,B,C 解析 【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 12:答案A 解析 13:答案C 解析 14:答案C 解析 15:答案A,D,E 解析 依据学习内容,学习可分为:知识的学习、技能的学习和社会规范的学习。 16:答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下,对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 17:答案B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构,包括课堂情境结构和课堂教学结构(本解析由考试大学员提供) 18:答案A 解析 19:答案B 解析 20:答案A 解析 由元认知的实质的总结可知,A选项正确。 21:答案D 解析 22:答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异。 23:答案C
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