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新苏教版六年级语文下册期末题班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(10分)tio yu kun ku cng ying zh l jn yn yn s qng x lin x shui do b zi 二、比一比,再组词。(10分)钩(_) 络(_) 谦(_) 焚(_) 捶(_)钓(_) 洛(_) 歉(_) 梵(_) 锤(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)(_)(_)满门 (_)(_)相处 依依(_)(_)身(_)其(_) 迫不(_)(_) (_)然而(_) 娓娓(_)(_) 引人(_)(_)1田老师执教40年,_,学生不下三千朝夕。2我们就要告别美丽的校园,告别_的老师同学。3我听得入迷,恍如_,田老师_,我却仍在发呆。4田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这四句诗为内容,编出一段故事,讲得_。四、选择恰当的关联词语填空。(10分)要么要么 不管都 不但而且虽然但是 如果就 宁可也不1. 每天上学,(_)王洁来找我,(_)我去找他,我俩总是结伴去学校。 2. (_)我做了充分准备,这次试验(_)没有成功。 3. (_)明天下雨,我们(_)下个星期再去游乐园吧。 4. (_)石块有多重,小草(_)要从下面钻出来。 5.邱少云(_)牺牲自己,(_)暴露潜伏部队。6.他干的活计(_)速度快,(_)质量好。五、按要求写句子。(15分)1在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。(改为反问句)_2蒙娜丽莎是世界名画,有多少人能亲睹她的风采呢?(改为陈述句)_3对那位喂海鸥的老人,我肃然起敬。(改为反问句)_4爸爸对小明说:“我下午有可能晚一点回来,不要等我吃饭。”(改为转述句)_六、阅读短文,回答问题。(20分)引路人雨淅渐沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道撒。“噢,噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他一个双目失明的人,却是我很好的引路人。1照样子,写词语。 小心翼翼(ABCC式):_ _ _2文中事件的起因是“我”撞到了_,后来“我”发现他是一位双目失明的人,于是“我”决定_。3当发现水泥板被拿开后,“我”和“他”的做法分别是什么? _4题目“引路人”一是指_,二是指_。5文中的“他”给你留下什么印象? _七、习作。(20分)童年生活是天真烂漫,充满趣味的。童年是课堂上摇头晃脑的读书,童年是操场上数不尽的乐趣。童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆,亲爱同学们,你的童年也一定充满了童真童趣,有很多值得回味的地方吧?请以“童年的记忆” 为题,写一篇作文。(400字左右) _参考答案一 跳跃 宽阔 苍蝇 哲理 均匀严肃 清晰 练习 摔倒 脖子二 鱼钩 网络 谦虚 焚烧 捶打 钓鱼 洛阳 道歉 梵音 铁锤三 桃 李 朝 夕 惜 别 临 境 及 待 戛 止 动 听 入 胜 桃李满门 朝夕相处 身临其境 戛然而止 娓娓动听 四 1.要么 要么 2.虽然 但是 3.如果 就 4.不管 都 5.宁可 也不 6.不但 而且 五 在这空旷而深远的背景里,难道蒙娜丽莎不更加美丽动人吗? 蒙娜丽莎是世界名画,没有多少人能亲睹她的风采。 对那位喂海鸥的老人,我怎能不肃然起敬? 爸爸对小明说,他下午有可能晚一点回来,不要等他吃饭。六 1 文质彬彬 得意扬扬 仪表堂堂 2 身旁的一个行人 扶他回去 3“我”不满地嚷着,并提醒大伯走一边|他”:把水泥板盖到了下水道上。4 “我”是他回家路上的引路人 他是“我”学习做人的人生道路上的引路人 5文中的“他”给我留下的印象是热心、为他人着想。5 / 5
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