电阻 教学简案课程导入 实验感悟 信息 甲乙两只型号不同的灯泡并联在电路中，如图6-3-1，合上开关后发现，甲灯泡比乙灯泡亮 请你思考 （1）小灯泡发光是由于有_通过小灯泡，实验表明：通过_小灯泡上的电流大；（2）请根据实验现象，提出一个你感兴趣的问题问题：_探究新知学点1 电 阻 实验探究 导体对电流的阻碍作用 实验1 在如图6-3-2所示的电路中接入导体R1，闭合开关S，读出此时电流表的示数，并记为I1 实验2 在如图6-3-2所示的电路中替下R1，改接R2，闭合开关S，读出此时电流表的示数，并记为I2，实验发现I1I2 问题研讨问题1：实验1、实验2中，控制导体R1、R2两端的电压都等于电源的电压，探究不同的导体对电流的阻碍作用，这种探究方法是_ 问题2：在相同的电压下，不同的导体对电流的阻碍作用_ 知识归纳 电 阻 1电阻：导体对电流的阻碍作用叫做电阻，用R表示 2电阻的单位：电阻的基本单位是欧姆（），常用的单位还有兆欧（M），千欧（k）1 k1 000 1 M1 000 000 3电阻的符号：具有一定电阻值的元件叫做电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用表示 4不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质特别提示 实验表明，当导体的两端电压一定时： 导体的电阻越大，表明导体对电流的阻碍能力越强，导体中的电流就越小；反过来说，导体的电阻越小，表明导体对电流的阻碍作用越弱，导体中的电流就越大 例1完成下列单位换算 （1）0.5 M_k_； （2）560 k_M_ 解析 电阻的单位是欧姆，比欧姆大的单位有千欧和兆欧它们之间的换算关系是： 1 k1 000 1 M1 000 000 0.5 Mo.51 M 560 k5601 k 答案 （1）510；5X10 （2）0.56；5.610解后反思 了解电阻各单位之间的换算关系和科学记数法，是解答单位换算这种题型的解题关键点注意“M”与“m”不要混淆 例2手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到_欧；日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到_欧 解析 这是一道考查体验电阻大小的试题，导体的电阻看不见又摸不着，且不同的灯泡，电阻值也不同，但题目中的两类灯泡灯丝的电阻范围我们还是应该了解 答案 几；几千特别提示 实验室用的1 m长的铜导线，电阻小于几百分之几欧，通常可以略去不计学点2 决定电阻大小的因素 实验探究 导电物体电阻的大小跟哪些因素有关呢？ 实验 如图6-3-3，将四根金属丝分别接入电路的a、b两接线柱之间后，你会发现：接入A时比接入B时灯泡暗；接入B时比接入C时灯泡暗；接入C时比接入D时灯泡暗 问题研讨 问题1：通过这次的实验，可以发现同种材料做成的横截面积相同，而长度不同的导体，其阻碍电流的能力不同，导体越长，阻碍电流的能力越_同种材料做成的长度相同，而横截面积不同的导体，其阻碍电流的能力不同，横截面积越大，阻碍电流的能力越_ 问题2：通过这次的实验，还可发现_知识归纳 决定电阻大小的因素特别提示 （1）电阻的大小与导体两端是否具有电压、电流以及电压电流的大小无关，因为电阻是导体自身的一种性质； （2）比较两个导体电阻的大小，要注意同时考虑影响电阻大小中的四个因素，才能够综合分析得出结论； （3）实验时，要明确使用控制变量法研究问题的思想方法，分析应该控制哪些量不变，研究的是哪两个量间的关系 例3下列有关电阻的说法正确的是（ ）A通过导体的电流越小，电阻就越大B电阻器没接入电路中时，电阻为零C导体两端电压越大，电阻就越小D甲物体的电阻可能比乙物体的电阻大 解析 导体的电阻是导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，表明导体对电流的阻碍能力越强导体的电阻是导体本身的一种性质，它不受电流、电压这些因素的影响不管导体两端是否有电流、电压，电阻总是存在所以A、B、C项都是错误的方法点拨 本题考查对电阻概念的理解，在解此类题时，要抓住决定导体电阻因素进行分析，千万不可凭感觉解题 答案 D 例4下列事实中，能够说明导体的电阻跟导体的材料有关的是（ ）A横截面积相同的铜导线，短的比长的电阻小B长度和横截面积相同的铁丝和铜丝比较，铜丝的电阻小C长度相同的铜丝，粗的比细的电阻小D短的锰铜丝的电阻可能比长的铜丝电阻小 解析 导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料等因素有关要说明导体的电阻跟导体的材料有关，必须采用控制变量的方法，即在导体的长度、横截面积相等的条件下，比较不同材料的导体电阻的大小，由提供的选项不难看出B选项符合要求 答案 B解后反思 解答本题时，若不运用控制变量探究法的思想，那么只能是乱答题 拓广延伸 释疑解难 导体容易导电，但它对电流还会有阻碍，为什么？ 以金属导体为例，构成金属的原子核最外层的电子才能称为自由电子，通电时，由于自由电子的定向移动而形成电流，这些自由电子定向移动时会与金属中的其他电子、质子、中子等发生碰撞，碰撞的结果会使自由电子的定向移动变慢，这就形成了导体对电流的阻碍作用，因此，任何导体都有电阻 例5关于一段铜丝的电阻，下列说法中正确的是（ ）A铜丝是导体，导体容易导电，所以铜丝的电阻为零B铜丝是导体，任何导体都有电阻C铜丝是导体，只有接入电路中才能称铜丝为导体D铜丝是导体，铜丝没有接入电路中，其电阻为零 解析 任何导体都有电阻，故A选项不正确，B选项正确；电阻是导体本身的一种性质，故D选项不正确；导体是指物体的导电能力强，不会由于是否接入电路而发生改变，故D选项不正确 答案 B 点评 解答本题的关键点是要正确的理解知识点：导体和绝缘体、电阻、影响导体电阻的因素 学科渗透 深入社会生活 例6综合考虑下表各方面的因素，通过分析回答以下问题：金属铝铜金钢铁铅镍银全球产量/1015 0008 0002301 4303 0008008导热性能/1表示最强9表示最弱4238971导电性能/1表示最强9表示最弱4237961市场价/元t-116 00017 70088 000 0002 2004 900103 0001 365 000 （1）哪两种金属的导电性能好？在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线？为什么？ （2）通过综合分析上表的各项指标，请写出你所发现的一条规律 解析 本题体现了物理知识与市场决策之间的联系，表格中提供了多种金属的性能参数通过“横向”和“纵向”比较分析，我们不但可以得到有关金属导电性能的信息，还可以发现诸如金属的导电性与导热性之间、生产与价格之间的关系或规律 答案 （1）银、铜的导电性能好铜更适宜做导线，因为铜的导电性能好、价格较低 （2）示例：导电性好的金属，导热性也好 点评 本题的立意给我们这样一个启示：用我们所学的知识不仅可以解决学科内的问题，还可以对我们参与市场的决策，深入社会生活提供有益的帮助 实验探究 利用“控制变量法”探究哪些因素影响导体的电阻 例7在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生做了如下的猜想：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；导体的电阻可能跟导体的长度有关；导体的电阻可能跟导体的材料有关 图6-3-4是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c长度均是1 m，d的长度是0.5 m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同 （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟_的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小； （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_； （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，称为控制变量法试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：_； （4）一般来说，所有物体都有电阻，探究过程中，又有同学提出猜想：电阻还可能跟温度有关请用一个废灯泡的灯芯（图6-3-5）设计一个实验来研究这个问题，要求：说出方法；画出电路图 解析 本题的解答应运用控制变量研究问题方法的思维方式，如第（1）题中探究电阻跟横截面积的关系，选择的导线必须是长度及材料相同而横截面积不同的导线a、c，而第（2）题中的a、d两根导线的材料与横截面积都相同，只有长度不同，显然可用来探究电阻跟长度的关系 答案 （1）a、c （2）长度；在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大或导体电阻跟长度成正比等 （3）受热条件相同时，探究晶体、非晶体的熔化（答案不惟一） （4）方法：用导线把废灯泡灯芯和电源、开关、电流表连成图6-3-6所示的电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时观察电流表示数的变化，并进行分析，归纳结论 电路图如图6-3-6所示课时作业一、教材习题P17“动手动恼学物理”13题二、补充习题1导体对电流的_作用用_表示，其单位是_，简称_2导体两端的电压为10 V时，导体的电阻是10 ，当导体两端的电压为10.1 V时，导体的电阻是_3电阻是导体自身的一种性质，这是因为导体的电阻只与_的因素有关4完成下列单位换算： 35 _k_M； 0.75 M_k_5（2005年芜湖市课改实验区中考题）通常情况下，铜、铝、玻璃、硅、橡胶五种物质中属于半导体的是_6（2005年宿迁市）关于电阻，下列说法中正确的是（ ）A绝缘体不容易导电，是因为它们没有电阻B导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大