西师大版五年级数学下册,重庆市云阳县 冉崇兵,四、分数加减法,第2课时 异分母分数加减法,学习目标,1、结合具体情景进一步体会并理解分数加减法的意义。（重点） 2、理解异分母分数加减法的算理，掌握把异分母分数化成同分母分数的方法，并正确进行异分母分数的加减计算。（难点） 3、感受转化的数学思想，培养学生对知识的迁移、类推和灵活运用的能力,同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。结果要化成最简分数,1、分母相同的分数怎样加减,复习,和,和,复习,2、通分,铺地砖,前几天已铺了,今天上午铺了 这个广场的,今天下午铺了 这个广场的,今天铺了这个广场的,铺地砖,3）截至今天一共铺了这个广场的几分之几,分母不同怎么算,铺地砖,3）截至今天一共铺了这个广场的几分之几,答：截至今天一共铺了这个广场的,铺地砖,4）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几,答：今天比前几天多铺了这个广场的,分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算,分母不同的分数怎样加减,小结,计算,7和5的最小公倍数 是（ ），把分母 化成（,35,35,分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算,计算,9和6的最小公倍数 是（ ），把分母 化成（,18,18,分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算,计算,分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算,计算,分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算,整数加、减法,小数加、减法,分数加、减法,相同数位对齐,小数点对齐,异分母化成同分母分数,都是为了保证计数单位相同,1、议一议。计算分数、小数、整数的加、减法有什么相同点,2、计算并分小组统计,2、计算并分小组统计,1）你做对了多少道小题？占小题总数的几分之几,2）你所在的学习小组计算全部正确的同学有多少人？占本小组人数的几分之几,1、计算,1,1,2、一块布料，做上衣用去 m，做裤子用去 m，一共用去多少米,（米,答：一共用去 米,3、计算下面各题,3、计算下面各题,4、妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了 ，给小红织手套用去了 。 织毛衣和手套一共用去了这些毛线的几分之几？织毛衣比织手套多用去了这些毛线 的几分之几,答：织毛衣和手套一共用去了 这些毛线的,答：织毛衣比织手套多用去了 这些毛线的,课堂小结,说一说，这节课你有什么收获,分母不同的分数相加减，先通分，再按照 同分母分数加减法计算,附课后练习参考解析,课后作业,1、看图，填一填,（ ） + （ ） = （,2、算一算，填一填,1,4、长江流域面积约占我国陆地总面积的 ，黄河流域面积约占我国陆地总面积的 。它们共约占我国陆地总面积的几分之几,答：它们共约占我国陆地总面积,5、公路村村通,5、公路村村通,1）今天修了这条路的几分之几,答：今天修了这条路的,5、公路村村通,2）这两天能把这条路修完吗,1,答：这两天不能把这条路修完,5、公路村村通,3）你还能提出并解决哪些数学问题,6、计算,分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算,7、算一算，填一填,8、农村社区“山水名园”小区用地规划为：商业区占 ，生活区占 ， 文化区占,1）商业区和生活区用地共占“山水名园”小区的几分之几,答：商业区和生活区用地共占“山水名园”小区的,2）生活区和文化区用地共占“山水名园”小区的几分之几,8、农村社区“山水名园”小区用地规划为：商业区占 ，生活区占 ， 文化区占,答：生活区和文化区用地共占“山水名园”小区的,9、分蛋糕,我把这个蛋糕平均 分成16块。我吃,我吃6块,我吃2块,我吃4块,9、分蛋糕,我把这个蛋糕平均 分成16块。我吃,我吃6块,我吃2块,我吃4块,1）兰兰、妈妈和奶奶各吃了这个蛋糕的几分之几？她们3人一共吃了这个蛋糕的 几分之几,9、分蛋糕,我把这个蛋糕平均 分成16块。我吃,我吃6块,我吃2块,我吃4块,2）爸爸最多能吃到这个蛋糕的几分之几,1,答：爸爸最多能吃到这个蛋糕的,9、分蛋糕,我把这个蛋糕平均 分成16块。我吃,我吃6块,我吃2块,我吃4块,3）你还能提出并解决哪些数学问题